让表演贯穿课堂 ——《狼和小羊》设计启示

：转载点击数：94反刍后的《狼和小羊》第一课时 教学目标：1、学会生字“狼、弄、脏、惊、温、倒、经”，能在田字格中正确美观书写。...

教学目标：1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。3.初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。教学准备：多媒体课件，小羊、狼图片等。...

教学目标1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。...

《狼和小羊》是一篇寓言故事，讲的是狼为了吃小羊，故意找碴儿，小羊据理申辩，词穷的狼还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文以对话为主，狼和小羊的形象在对话和神态描写中刻画得非常鲜明，一问一答中揭示了狼蛮不讲理的凶残本性，告诉我们...

《狼和小羊》是本单元中的第三篇寓言故事，选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。...

狼和小羊（苏教国标本教案多篇）课前老师在黑板上画出本课的背景：树林、草坪、小溪……师：（指板画，深情叙述）小朋友们，快看：在一大片绿绿的草地边儿，一条清清的小溪缓缓地流淌着，一只可爱的小羊在小溪边儿喝水。...

本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。...

教学要求：1、能分角色朗读课文。2、学会10个生字，理解生字组成的词语的意思。3、初步认识反问句。懂得跟狼一样的恶人是没有道理可讲的。教学重难点：1、初步认识反问句。2、懂得跟狼一样的恶人是没有道理可讲的。...

今天上课，课前的感觉就有着莫名的不同，很没谱的样子。很匆匆地上完，几位老师走过来与我分享听课后的感受。首先，学课文不只是学习课文本身，还是通过课本学习如何其他文章，要教给学生学习的方法，怎么教？就靠老师平时教学时的渗透。...

：崇左市江州区江南第二小学点击数：97（第二课时） 师描述：“在一个炎热的夏天，一只小羊口渴了，她来到一条小溪边喝水，这时，臭名昭著的大灰狼出现了……” 师：狼想干什么？ 生：它想吃小羊。...

教材分析《狼和小羊》是小学语文第四册第八单元中的一篇课文。这个单元是以扬善、惩恶、对敌斗争要机智勇敢为主题的。《狼和小羊》是一则寓言故事，全文共6个自然段。第一段写了狼到小溪边看见小羊在那儿喝水。...

：转载点击数：69谈教学《狼和小羊》一课所得爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。疑问是课堂中打开知识大门的钥匙。...

师：同学们好！生：老师好！师：同学们看老师给大家带来了什么？（师边说边出示狼的卡片）生：狼。师：谁会学狼叫？请试一试。师：大家学的真棒！请同学们看看这是什么？（师边说边出示羊的卡片）生：（齐声回答）羊。...

狼和小羊（苏教国标本教案多篇）一、教学要求1学会本课6个生字和由生字组成的词语。认识3个字。2分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。...

师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。...