《天鹅、大虾和梭鱼》识字教学案例

一、教材分析《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入。它讲了不合作办不成事的道理。寓言分三个小节。...

设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。...

一、引入课题1、课前激励（欢迎小朋友和老师继续学习语文，今天的语文课老师给大家准备了4朵小小红花，有没有信心获得他们？）很好！今天我们学习课文《天鹅、大虾和梭鱼》，和老师一起来书写课题。（师生书写课题。）读课题。...

《天鹅、大虾和梭鱼》是小学语文版教材第三册第三单元的一篇主题课文。“合作”为本单元突出的主题。这篇课文选用一个世界著名的俄国寓言故事，配以栩栩如生的画面，说明了因为不合作而办不成事的道理。...

【内容简析】本课是一首自由体诗歌。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。...

本课是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文，简洁，生动，语言幽默而又通俗易懂，在使人发笑的同时说明了一个深刻的道理，给人以有益的启迪。...

一、引入课题1、课前激励（欢迎小朋友和老师继续学习语文，今天的语文课老师给大家准备了4朵小小红花，有没有信心获得他们？）很好！今天我们学习课文《天鹅、大虾和梭鱼》，和老师一起来书写课题。（师生书写课题。）读课题。...

设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。...

一、教材分析《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入。它讲了不合作办不成事的道理。寓言分三个小节。...

教学目标：1、朗读课文理解诗歌，学习“合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非”等词语，懂得合作的重要性。2、会认15个生字，会写7个字，继续培养分析字形的能力和写字前思考的习惯。3、指导学生有感情地朗读课文。...

教学目的：1.认识12个生字，会写9个生字。2.联系课文内容理解词语：自寻烦恼、未动分毫等，正确流利有感情地朗读诗歌。3.了解寓言内容，理解寓意，懂得不合作是办不成事的。...

一、导入新课1、同学们你们最喜欢动物了，对吗？你们都喜欢什么动物？它们有什么本领？生：我喜欢小狗，它能看家。生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。...

本课是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文，简洁，生动，语言幽默而又通俗易懂，在使人发笑的同时说明了一个深刻的道理，给人以有益的启迪。...

教学目标：1、学会本课生字和由生字组成的新词。2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。3、有感情地朗读课文。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。...

设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。...