二年上册《小柳树和小枣树》教学设计

教学《小柳树和小枣树》这一次课结尾时，我让孩子们找找其它同学的长处和自己的短处，课堂出现了一个小小的高潮：……黄安怡：“虽然我的声音比蔡若瑄响亮，但她的声音比我好听多了。...

《小柳树和小枣树》教学片段(人教版二年级上册)集美区灌口中心小学 王丽仙[教学内容]该片段来自第二课时教学.本课先复习字词,指导写字,接着朗读课文,体验感悟,再拓展延伸,感情升华.有感情地朗读课文,并用不同语气表现角色的不同性格是本课...

【浙江省杭州市青蓝小学申屠萍】〖课堂教学中有效实施“情感目标”的思考与实践·努力创设情感目标的发情点·借助学生朗读〗在教学《小柳树和小枣树》一课时，某位教师以朗读贯穿始终，采用齐读、自由读、挑战读、表演读、师生对读等形式...

教与学的关系问题是教学过程的本质问题，这种本质的统一就是交往互动，没有交往就没有互动，就是一种“假教学”。正是基于此，新课程把教学过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。...

学生独特的体验能生成课堂--《小柳树和小枣树》教学案例 作者：陈晓云| [案例)教学“人教版”实验教材第3册的《小柳树和小枣树》。上课伊始，我一边写课题一边说：“这节课我们继续学习15课，读读课题，你发现了什么?”一位小男孩说：“小...

一、导学目标1.认识8个生字，会写10个字。（重点）第一学时重点写两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。...

教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文； 2.了解故事内容；3.学习小枣树谦虚、默默无闻的品质，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要学会既看到自己身上的长处，又要正视自己身上的短处。...

教学课时：教学过程：一、引导学生读题想象，联系生活，说说自己知道的枣树和柳树。二、学生闭眼，伴随音乐，教师绘声绘色简述师：现在我们来做个游戏，请同学们闭上眼睛。（教师留出30秒左右的思维空间，任其发挥丰富的想象。...

一、根据课文组词怎（ ） 思（ ） 穿（ ） 弯（ ） 比（ ）服（ ） 浅（ ） 漂（ ） 啦（ ） 啊（ ）二、填填记记1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。小枣树树枝 __________的，很________。...

教学目标：1、学习课文中的八个生字，能够准确认读。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、从小柳树和小枣树的语言中受到教育：要善于发现别人的长处。...

一、识字写字1、感知生字：⑴自由朗读全文，边读边画出生字。⑵出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。⑶正音练习：看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。看清韵母读：忍。...

【教学目标】1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。【教学重点】识字、写字，朗读。【教学难点】1、写字。...

教材说明：小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。小枣树呢，春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。...

目标：1.认识8个生字，会写弯漂和浅。2.正确流利地朗读课文，能读出小柳树的得意。3.通过小柳树和小枣树外形上的对比，初步理解小柳树的性格。重点：有效地认识生字，并能读出小柳树的美和得意。难点：体会小柳树的性格。...

教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。理解课文的含义。...