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《回乡偶书》教案和说课材料

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  • 二年级上《回乡偶书》教学设计(精选17篇)

    一、导入1、图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。师:潘老师知道我们班的小朋友特别聪明,今天我给你们带来了几幅图,你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗?第一幅,谁来?(不错,用得很恰当。...

  • 回乡偶书幼儿园教案(通用2篇)

    一、教学目标:知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。...

  • 《回乡偶书》教学设计(精选15篇)

    【知识与能力目标】认识诗中的5个生字,会写“客、何、音”三个字,有感情地朗读和背诵古诗。【过程与方法目标】紧扣识字教学,巧妙抓住“客”作为切入点,结合“何来”一词扩展开来,让学生思如泉涌,想象万千,再通过品读了解词句的含义...

  • 《回乡偶书》语文教案(通用16篇)

    教学目标:1、会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。2、正确、流利有感情地朗读古诗。...

  • 《回乡偶书》的教学设计(精选17篇)

    知识与能力目标:认识诗中的5个生字,会写客、何、音三个字,有感情地朗读和背诵古诗。过程与方法目标:紧扣识字教学,巧妙抓住客作为切入点,结合何来一词扩展开来,让学生思如泉涌,想象万千,再通过品读了解词句的含义,体会诗人所表达...

  • 《回乡偶书》教学实录(精选17篇)

    一、导入1、课件依次展示《村居》、《所见》、《咏柳》诗歌的图片。师:周老师知道201班的小朋友特别聪明,今天我给你们带来了几幅图,你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗?第一幅,谁来?(不错,用得很恰当。...

  • 《回乡偶书》《赠汪伦》教学设计(精选16篇)

    一、教材分析这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深,都难以估量。也许,孩子们会对“乡音无改鬓毛衰”觉得难以捉摸,却对“笑问客从何处来”产生出会心的微笑;也许,孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往,却对...

  • 《回乡偶书》片断赏析(精选14篇)

    领悟诗意师:为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢?请找出说明原因的诗句。生:是“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”师:找对了。请分小组说说诗句的意思。...

  • 《回乡偶书》教学设计(通用16篇)

    《古诗两首》教学设计 回乡偶书【教学目标】1、学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。2、理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。3、想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。...

  • 回乡偶书(精选14篇)

    回乡偶书少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。这首诗运用对比的手法,含蓄地写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣慰。诗的开头两句,作者置身于熟悉而又陌生的故乡。...

  • 回乡偶书教学设计(精选14篇)

    教学目标1、认识2个生字,会写3个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。重难点 二、教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人热爱家乡的真情实感。...

  • 回乡偶书教案(通用15篇)

    教学目标:1、学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。2、理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。3、想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。教学重点:1、抓住重点字词理解诗句的意思。...

  • 《回乡偶书》教案(精选15篇)

    离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。一、交流资料1、背背课前收集到的李白的诗歌。a) 李白有很多有趣的故事,你知道多少?(学生简介李白的生平)教师补充(课件)李白后人称他为诗仙。...

  • 二年级《回乡偶书》教案(通用12篇)

    教学目标:1、知识与技能:认识2个字,会写三个字。有感情地朗读课文,背诵课文体会诗中的真情。2、过程与方法:创设情境,引导学生自学古诗,在读、想、演中理解诗的意思及所表达的情感。3、情感态度价值观:懂得热爱家乡。...

  • 回乡偶书教案(通用12篇)

    教学目标:1、会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。2、正确、流利有感情地朗读古诗。...

  • 小学二年级语文教案

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