狐假虎威 教学设计

教学过程：第一课时教学内容： 学会课文中的生字，初步理解课文内容。教学过程：一、导入1、（出示图）图上画的是什么动物？2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课《狐假虎威》。...

教学过程：第一课时教学内容： 学会课文中的生字，初步理解课文内容。教学过程：一、导入1、（出示图）图上画的是什么动物？2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课《狐假虎威》。...

教学要求：1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。...

一、谈话导入1、你们喜欢小动物吗？说说看你都喜欢哪种小动物？那你们能说出带有动物的成语吗?2、今天，老师也给你们带来两个小动物，大家请看（出示动物图片）在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？用你知道的词语形容一下，老虎呢？3、...

一、谈话导入1、你们喜欢小动物吗？说说看你都喜欢哪种小动物？那你们能说出带有动物的成语吗?2、今天，老师也给你们带来两个小动物，大家请看（出示动物图片）在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？用你知道的词语形容一下，老虎呢？3、...

一、导入小朋友我们今天学习狐假虎威(板书:狐假虎威)这一课的生字比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。...

一、导入新课：1、今天我们要学习一篇故事，8《狐假虎威》2、板书课题：8狐假虎威3、学习课题中生字。狐：左边反犬旁，右边瓜假：左边单人旁，右边不是段威：半包围结构4、齐读课题。二、初读指导1、自由读课文，想想课文有几段。...

教学过程一、我是小先生1.揭示文题，设置情境。看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回小先生（课件出示：我是小先生），用自己喜欢的方式读完全文。2.引导学生汇报交流。...

教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色...

教材分析： 课文是一个生动有趣的寓言故事，通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎，狐狸以狡猾闻名，老虎则凶猛无比，两者相遇后发生什么事就很让人期待。...

一、谈话导入1、你们喜欢小动物吗？说说看你都喜欢哪种小动物？那你们能说出带有动物的成语吗?2、今天，老师也给你们带来两个小动物，大家请看（出示动物图片） 在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？用你知道的词语形容一下，老虎呢？3、...

本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。...

教学目标：1、通过寓言故事，知道成语狐假虎威的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。2、有感情的分角色朗读课文。教学重点：1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向。...

教学要求：1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。...

一、导入新课：1、今天我们要学习一篇故事，8《狐假虎威》2、板书课题：8狐假虎威3、学习课题中生字。狐：左边反犬旁，右边瓜假：左边单人旁，右边不是段威：半包围结构4、齐读课题。二、初读指导1、自由读课文，想想课文有几段。...