以学生为本 以学生发展为本——《雨后》教学片段赏析

一、说教材：《雨后》是西师大版二年级上册第七单元的一首优美的叙事诗。它是著名作家冰心的诗作。这首诗主要描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。...

一、复习导入师：小朋友们，课前我们欣赏了歌曲《小伞花》，带给了我们雨中的快乐，那么雨后呢？雨后的小朋友生：更快乐！师：这堂课我们继续学习冰心奶奶小诗《雨后》生：（读题）师：首先，我们来复习一下生字词，自己先练读一下。...

：本站原创点击数：19《雨后》在课堂 今天和孩子们一起学习了第五课《雨后》，《雨后》是著名作家冰心的诗作，一篇富有儿童情趣的诗歌。...

自主实践合作学习《雨后》精彩教学设计：本站原创点击数：10自主实践 合作学习——苏教版语文二年级下册《雨后》教学设计作者：徐宪红 教学目标：1.创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境，让学...

一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。二.教学重点.难点在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。...

课时目标：1.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。2.有感情地朗读课文，感受到孩子们的自由快乐，感受童年成长的欢乐。...

在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和口头表达能力。...

教学目标：1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。...

教学过程一、联系实践谈话导入。二、初读诗歌，随文识字。1.学生按要求自读课文。要求：标出小节；画出生字词，想方法认会它。2.同位之间互相检查。3.教师检查。大屏幕出示本课的生字词采用齐读、开火车读、小组读、指名读等方式。...

一、说教材：《雨后》是西师大版二年级上册第七单元的一首优美的叙事诗。它是著名作家冰心的诗作。这首诗主要描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。...

情景说明：《雨后》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。...

一、教材分析今天我说课的内容是《雨后》，本课是二年级语文第三册第5单元中的一首优美的叙事诗。这篇课文是著名作家冰心的诗作，它发表于1959年6月27日的《光明日报》。...

教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。教学重点难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。...

教学目标:1.创造学生"自主,合作|,探究"的良好学习环境,让学生在实践中学会学习,喜欢学习.2.让学生在实践中感受阅读的乐趣:1感受课文的情境美,意境美,人文美;2感受朗读美,享受阅读自主,自由的快乐.3.通过实践,学会10个生字,认识3个绿线内的...

一、说教材：《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。...