《植树的季节》

【课业设计】一、你能把这些小树苗栽进“树坑”里吗？二、你会连一连吗？令人难忘的风景茁壮的站着兴致勃勃地劳动满意的柏树苗美丽的日子笔直的笑容【思维拓展】一、你还知道哪些树的名字？和同桌的小伙伴比比看，看谁说得又快又多我还知...

教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、学习生字新词3、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文2、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容教学用具：挂图教学设计：一、节日导入1、同学们，我...

学习目标1.认识13个生字，会写6个字。2.正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。课时安排2课时。...

巩固篇：（1）邓小平爷爷地植树。里可填起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心等等（2）找出邓小平爷爷种树的动作词。挖、挑选、移、填、站在、扶正（3）移字可换放吗？不可以。因为移字更可以看出邓小平爷爷对树苗的爱护。...

“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是第二学段阅读教学的难点，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。...

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。...

1 走，我们去植树设计：陈亚萍教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保...

——《走，我们去植树》教学思考苏教版国标的第一篇课文均为诗歌，我总在想为什么每册书的第一篇选诗歌的呢？是不是人类保留至今最早的文章是诗歌？是不是诗最能够让学生懂得母语中的创造？是不是诗很简单，让学生一开始就感受母语的简单...

【学习目标】1、认识“邓、植”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。第一课时〖教学过程〗一、导入播放歌曲《春天的故事》。...

1、《走 ，我们去植树》教 师 教 学 案教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：迎...

一、激趣导入1. 分别出示邓小平画像和植树图。提问：（1）这位爷爷谁认识？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。...

1、 走，我们去植树教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。...

活动目标：1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。...

【学习导航】学会生字新词，注意课文中量词的用法；通过学习课文，知道植树的好处，明白植树造林的重要性。【应知应会】1.写一写，注意字的结构。 葱翠荒2.填上适当的词语，再读一读。...

师：课文第二小结诗写了什么？生：主要写了少先队员趁着大好春光到荒滩、沟渠、山坡、公路去植树。师：你们植过树吗？也想去植树吗？生：去年跟我爷爷一起到我们家后面的院子里植过。现在小树都开始发芽了。生：我种过花，就在家里。...