《蜜蜂引路》

教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。...

.doc教学目标 1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。 3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。...

课堂教学是小学语文教学的主要形式。改进小学语文教学，提高小学语文教学质量，如何合理设计课堂教学过程是一个重要的问题。课堂教学过程的设计，必须以发展学生的认识为特点，也就是说，教学过程中必须十分重视学生语言和思维训练，发展...

教案示例18、 教学目标 1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。 3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。...

教学要求： 1.使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。 2.初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。 3.能有表情地朗读课文。 教学过程： 一、复习检查，引入新课。...

教学要求： 1.使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。 2.初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。 3.能有表情地朗读课文。 教学过程： 一、复习检查，引入新课。...

教案示例18、 教学目标 1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。 3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。...

《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。...

蜜蜂 教学设计教学要求：1.默读课文。2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。...

教学目标1.会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。2.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。...

★（人人必做）一、看拼音写词语jīnɡ y tn tiān pi q yǐn l( ） ( ） ( ） ( ）qiāo mn f jn m fēnɡli nng( ） ( ）( ） ( ）二、比一比，组词。斯（）谈（）导（）莫（）期（）毯（）异（）幕（）三、照样子，给句子换个说法。...

师：列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。生：(默读课文第三段)师：好。...

教学目标1、会认6个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点认字写字、能结合重点的词句理解蜜蜂是如何给列宁引路的，有感情地朗读课文。...

尊敬的各位老师、各位同学：大家晚上好!我今天说课的内容是人民教育出版社三年级上册第14课《蜜蜂》。我的说课将从四个方面进行：一是说教材内容，二是说课程标准，三说教法，四说教学过程。首先，让我们进入第一部分，说教材。...

智慧导学案 一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）1 自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2 给我会写的生字各组2个词。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3 找出本...