5雨后

教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。教学重点难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。...

时间：教学目标：1.会4个生字，认读8个字。2.能恰当地进行词语搭配，积累词语。3.能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4.有感情地朗读课文。背诵课文。...

在感性的活动中体验生成——《雨后》教学设计（北师版）.《雨后》教学设计之一.《雨后》教学设计之二(北师大版).《雨后》教学设计之三.《雨后》教学设计之四（北师版）...

教学目标： 1、 识记本课1个生字及与生字相关的词语。 2、 感受雨后小兄妹戏水时的快乐，背诵课文。 3、 巩固各种学习喜欢。 4、 知道课文的作者是冰心，知道这是一篇名作。 教学重点、难点： 1、 背诵课文，感受小兄妹戏水时的快乐。...

次 第三周 课题 9、雨后 执笔 向荫 教学目标 有感情地朗读课文，背诵课文；感悟诗的意境，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情，从而激发学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。 重点难点 有感情地朗读课文，背诵课文。...

年级 二年级 主备人 王玉卫 所在学校 维扬实验小学 单元 第三单元 课题 5雨后 教学目标 1.学会本课10个生字，会写9个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程，并会背诵课文。...

教学目标：1、初步感知课文，学习生字。2、研读课文，感悟雨后的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。3、启发学生联系生活实际，练习说话。教学重、难点：1、读通课文，学习生字。2、研读课文，感悟雨后的快乐。...

在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和口头表达能力。...

教学目的： 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。...

作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：277教学要求1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐教学重、难点结合自己的生活体验，感受童年生活...

一、复习检查。1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩一个“接龙”游戏，如：老师说“鲜艳的”，小朋友接着往下说“鲜艳的”什么，明白吗？2、游戏大声地（读书、发言） * 老师相信你们在今天的课上能大声地发言。...

以学生为本以学生发展为本——《雨后》教学片段赏析作者：江苏省宝应县水泗潘舍小学陆友松转贴自：江苏省宝应县水泗潘舍小学点击数：88以学生为本 以学生发展为本——《雨后》教学片段赏析江苏省宝应县水泗潘舍小学 陆友松 225809 【感谢...

：转载点击数：79《雨后》第二课时的前13分钟实录复习：（出示生字，学生读）【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！...

教材分析；《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅显生动、欢快流畅的语言，描绘了雨后孩童踩水嬉戏的有趣情景，准确传神地勾画出孩子们活泼俏皮的形象，极富童心、童趣。...

《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。怎样使学生进入情境，体会诗中儿童特有的心理，进而感受童年生活的幸福快乐，是这篇课文教学要解决的任...