1.3.6 5以内的加法

教学设计教学目标：1、知识目标：使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程，理清思路。2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。3、思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。...

教学内容：一年级上册第40-41页。教学目标：1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。...

活动设计背景学前儿童已经开始认识数字，并对数字有了一定的了解。但要算两样东西放在一起是多少时，大多数孩子会用数的。为了能让孩子开动脑筋，找到最简捷的方法，所以我设计了《加法基础》这一教学活动。...

设计背景已经学了10的组成和分解活动目标1、认知目标：通过画圆圈学习10以内的加法。2、情意目标：训练学生的加法计算能力。3、技能目标：培养学生口头计算能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。...

“5以内的加法”是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册”1～5的认识和加减法” 单元中的教学内容，是在学生认识了1～5各数，掌握了5以内数的顺序及各数的组成，初步知道加法含义的基础上进行教学的。...

一、教学内容：九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23－24页的内容。二、教学目标：（1）使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会有适合自己的算法正确计算5以内的加法。（2）使学生感受与同伴交流的乐趣。...

活动目标：1.在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算2.发展观察力，运算能力及思维的敏捷性，活动准备：洞洞板学具 多媒体活动过程：一、 导入 歌谣：我来问，你来答。...

教学目标：1.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2.使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算。...

复习内容： 20以内的加法和10以内的减法 复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度复习重点：0以内的进位加法教学过程：一、 基本练习数学游戏1、 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。...

日期活动名称计算：复习5以内的加法执教者x活动目标1.在游戏和操作中帮助幼儿巩固5以内的加法，进一步理解加法的意义。2.培养幼儿的记录能力和合作能力。...

八 加和减（一）5以内的加法 教学内容：教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。...

教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第40～41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2. 培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。...

“5以内的加法”是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册”1～5的认识和加减法” 单元中的教学内容，是在学生认识了1～5各数，掌握了5以内数的顺序及各数的组成，初步知道加法含义的基础上进行教学的。...

教学目标1.会正确计算5以内的加法。2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。...

目标：____1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。____2、认识“＋”号、“＝”号，会正确认读。____3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。准备：____1、动物过冬背景图。...