1.3.8 0的认识

教学目标1.使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4.2.了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成.3.初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个.4.培养学生热爱劳动人民的思想感情.教学重点理解4的含义，掌握4的组成....

教学目标1、知识与技能：使学生能正确地数出数量是6、7的物体个数，会读、会写数字6、7。2、数学思考：通过对数的组成的规律性研究，培养学生深入研究问题的思维品质和习惯；通过用不同方法数数、拼摆的学习，培养学生的创新意识。...

教学目标(一)使学生熟练地数出数量是5的人和物的个数，会读、会写数字5.(二)使学生了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成.(三)会区分“5个”和“第5个”.教学重点和难点重点：会比较5以内数的大小，掌握5的组成.难点：会区...

教学目标1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。4.让学生感知生活中处处有数学。...

教学目标1.使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4.2.了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成.3.初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个.4.培养学生热爱劳动人民的思想感情.教学重点理解4的含义，掌握4的组成....

教学目标(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6.(二)初步了解6的基数和序数的意义.了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小.(三)掌握6的组成和分解.教学重点和难点重点：6的认识.难点：掌握6的...

教学目标1.使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4.2.了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成.3.初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个.4.培养学生热爱劳动人民的思想感情.教学重点理解4的含义，掌握4的组成....

教学目标1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念.2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成.3.初步培养学生的联想能力和类推能力.4.结合主题图，教育学生从小要勇敢.教...

（三）0的认识一、教学目标：1、理解0的具体含义，会读、写0。2、掌握0—5的顺序，加深认识数的排列顺序。二、教学过程：（一）联系生活，导入。...

教学目标1.使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5.2.了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成.3.进一步理解序数概念.4.通过教学，初步培养学生的学习能力，教育他们养成良好的书写习惯.教学重点理解5的含义，...

教学目标(一)使学生能正确地数出数量是10的人和物的个数,会读,会写数字10.(二)使学生掌握10以内数的顺序和大小及10的组成和分解.(三)培养学生思维能力和动手操作能力.教学重点和难点重点:10的分解和组成.难点:10的书写.课前准备(一)教具:...

教学目标1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念.2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成.3.初步培养学生的联想能力和类推能力.4.结合主题图，教育学生从小要勇敢.教...

教学目标1.使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义.2.初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力.3.结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习...

教学目标(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6.(二)初步了解6的基数和序数的意义.了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小.(三)掌握6的组成和分解.教学重点和难点重点：6的认识.难点：掌握6的...

教学目标1.使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义.2.初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力.3.结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习...