1.4.1 认识立体图形

教学目的1.通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2.培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。...

教学目标：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。...

(一)本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开始,学生是第一次接触学习几何概念。本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进行，这时候的一年级学生还不具备一定的自控能力，我把本课大部分教学时间都安排学生的操作活动，本节课的目标定为：...

教学目标：1、认知目标：提供一定的学习情景和活动的机会，使学生经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。...

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》（一年级上册）P32--P33。教学目标：1、学生经历“观察、滚、推、搭、转、摸”等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的含...

《认识立体图形》活动目标：1·认识简单的立体图形（长方体，正方体，圆柱等）知道它们的名称。2·能在很多的图形中辨认这几个立体图形。活动准备：课件，不同形状的积木若干活动过程：一·通过观察，发现平面图形与立体图形的不同：1·出...

教学目标1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2.使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3.使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。...

教学目标：1、认知目标：提供一定的学习情景和活动的机会，使学生经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。...

(一)本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开始,学生是第一次接触学习几何概念。本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进行，这时候的一年级学生还不具备一定的自控能力，我把本课大部分教学时间都安排学生的操作活动，本节课的目标定为：...

教学目标:1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2.使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。3.使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。...

（1）、导入教学内容，初步感知物体形状。师：今天老师从家里面找来了好多的东西（出示一个箱子）。我已经把它们装在了箱子里，你们想知道是什么吗？生：想！师：那就让我们一起来看一看，说一说。...

教学内容认识立体图形教学目标1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2.培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念 3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创...

教学内容：（第32页、第三33页做一做及练习五第2 题）教学目标： 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种立体图形和物体。...

教学目标1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2.使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3.使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。...

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第四单元——《认识物体和图形》第一课时。教学目标： 1、知识目标：通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球；知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状...