数学教案－认识10以内的序数

活动目标1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、对排序活动感兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。...

一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。...

活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。...

一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。...

活动目标: 引导幼儿认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用，感知上下、左右、前后等不同方位。活动重难点 :1.从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。理解序数的方向性。2.发展幼儿观察、理解的能力，提高口头表达能力。...

教学目标：1、认识5以内的序数，能分清从左到右，从右到左，从前到后，从后到前数是第几。2、发展幼儿的观察力、动手操作能力，培养幼儿互相合作的能力。教学重点：认识5以内的序数。教学难点：能从不同的方向数是第几。...

一、说教材《学习5以内的序数》是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。...

活动目标： 1.认识5以内的序数，学习序数词第几。 2.能从不同的方向找到物体排列的位置。 3.发展观察力、判断力，提高动手操作能力。...

活动内容科学活动：认识5以内的序数活动目标1.理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。2.学会从一个方向确定物体的排列位置活动准备物质准备：1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。...

活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。...

活动目标: 引导幼儿认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用，感知上下、左右、前后等不同方位。活动重难点 :1.从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。理解序数的方向性。2.发展幼儿观察、理解的能力，提高口头表达能力。...

目标使幼儿认识基数和序数的区别，学习辨别10以内的序数。准备1. 5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶（侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物），贴绒板。...

设计意图：数来源于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。...

设计思路： 中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1-5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。...

一、活动目标：1、认识5以内的序数，学习序数词第几。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。二、活动准备：1、贴绒教具：五节车厢的火车图片，小狗、小猫、小兔、小猪、小猴图片各一张。...