《木兰从军》第二课时

一、 导入新课、质疑课题。师：这节课老师要和你们一起学习《木兰从军》，来，伸出你们的小手和老师一起书写课题（板书课题）字写的要端端正正，做人也应该这样。齐读课题（进行齐读指导。...

教学目标：1.学会本课的9个生字和两条绿线里的8个生字。认识一个偏旁、2个多音字。运用多种手段理解由生字组成的词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，掌握边读边想象的读书方法。...

设计理念：花木兰的故事流传广远，一千多年以来有口皆碑。大家都知道花木兰是古代北方的一位女英雄。对于花木兰的本领、品格，我们后人是佩服得五体投地。...

《木兰从军》教学反思花木兰这个名字早已耳熟能详， 而木兰从军的故事家喻户晓、传诵不衰。本文通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事，表现了木兰顾全大局、为国分忧的优秀品质。兴趣是最好的老师，对于二年级的小学生来说尤为如此。...

教学设计扬州市育才小学薛卫一、复习导入：1、小朋友们，这节课我们继续学习木兰从军（齐读）2、通过上节课的学习，我们知道了花木兰是我国古代的一位[板书/女英雄] 3、谁能说说这位女英雄留给你的印象？二、精讲课文：·学习第二自然段：...

：本站原创点击数：3| by: 金玉珍 ]《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事。让学生通过故事简述悟到花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。...

一、看拼音，写词语。zhēnɡ bīnɡ jinɡ sh wn shū cnɡ jūn( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词.燕 yān ( ) 将 jiānɡ ( )yn ( ) jinɡ ( )三、用部首查字法查字。1.廷 查（ ）旁 ，再查（ ）画。2.康 查（ ）旁 ，再查（ ）画。...

一、复习字词导入1.检查生字词：上一节课我们学习了木兰从军，不知道同学们生字词会不会写了，请同学们打开补充习题完成第二题，比一比看谁拼得准，写得好，开始吧。写好了吗？好我们来看一看，谁是火眼金睛。写得对的同学请举手。...

一、教学目标：1、用查字典的方法学习本课生字并组词；2、试用所掌握的记字方法记住生字。二、教学课时：第一课时三、教学课型：预习指导课四、教学过程：第一课时一、 猜字激趣导入，复习记字方法。...

一、教学目标：1、用查字典的方法学习本课生字并组词；2、试用所掌握的记字方法记住生字。二、教学课时：第一课时三、教学课型：预习指导课四、教学过程：第一课时一、 猜字激趣导入，复习记字方法。...

苏州新区实验小学 屈华“自主、合作、探究”是《新课标》倡导的教学理念。我们在日常的教学实践中也努力地贯彻着这一理念，深感“自主、合作、探究”的学习方式对发展孩子思维和能力的成效之大。...

《木兰从军》课后5题：展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后再用几句话写下来。析题：家人都有谁？家人阻止木兰做什么？联系上下文和生活实际及插图可得出，家人包括：父亲、母亲、弟弟。他们都不同意木兰女扮男装，替父从军。...

教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。...

第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识2个多音字。认识1个识字部首。3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。...

教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。教学设计：一、导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事讲一讲，...