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狐狸和乌鸦说课

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  • 《狐狸和乌鸦》板书设计(精选12篇)

    《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事。课文叙述了狐狸骗取乌鸦嘴里一片肉的经过,说明爱听奉承话就会上当受骗。我从教材的重点和难点出发,设计了板书框架。课文重点部分的板书内容,由学生根据思考题熟读课文后完成。...

  • 《狐狸和乌鸦》练习设计(精选16篇)

    【双基同步训练】一、给下面带点词语选择正确的读音。得意(dedé) 羽毛(yúlǚ) 差多了(chāchà)好听(hǎohào) 一片肉(ròulòu) 哇哇叫(wāwɑ)二、读拼音,写词语。...

  • 《狐狸和乌鸦》综合资料(精选17篇)

    一、教学要求1学会本课10个生字,认识4个生字。2能正确读写要求学会的词语。3能分角色朗读课文,表演课文。4知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听奉承话。二、教材说明这是一篇寓言故事。...

  • 以读为本 发展个性——《狐狸和乌鸦》一文教学设计(精选15篇)

    以读为本发展个性——《狐狸和乌鸦》一文教学设计作者:安庆市大观区集贤路小学余莉丽转贴自:转载点击数:98以读为本 发展个性——《狐狸和乌鸦》一文教学设计安庆市大观区集贤路小学余莉丽 阅读是学生的个性化行为,新颁布的《语文课程...

  • 《狐狸和乌鸦》续写学生作品(精选17篇)

    狐狸把乌鸦的那块肉骗走了,心里很得意。这一天,它路过那棵树下,发现乌鸦又叼了一块肉。狐狸转了转眼珠,肚子里又有了坏主意。它在树下转了一个圈儿,然后对树上的乌鸦说:“您好。上次你唱的歌,真好听啊!”乌鸦闭上了眼睛,不理它。...

  • 《狐狸和乌鸦》教学片断及分析(通用16篇)

    作者:刘霞转贴自:潭中二小点击数:188《狐狸和乌鸦》教学片断及分析潭中二小 刘霞表演激趣教师:你们有兴趣演一演这个故事吗?可以根据课文主要内容自由想象。(学生自主推荐,自告奋勇表演。老师准备狐狸和乌鸦头饰。...

  • 《狐狸和乌鸦 》教学设计(精选16篇)

    教材分析这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉,停在大树上。狐狸见了直流口水,他对乌鸦讲了三次奉承话:假惺惺地笑着问候;假装关心小乌鸦;假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好,最后骗到了乌鸦口中的肉。...

  • 读《狐狸和乌鸦》(精选16篇)

    作者:清幽转贴自:转载点击数:77读《狐狸和乌鸦》二清幽《狐狸和乌鸦》也是一篇经典的“老”课文。学生对故事的情节早已了如指掌,有些孩子甚至已读过很多关于这个故事的续编。虽然学生对课文很熟悉,但毕竟还是要教的啊。...

  • 《狐狸和乌鸦》教学反思(精选16篇)

    语文教学一直以来倡导“文道结合”,对本则寓言故事,传统的解读一直就是“爱听奉承话容易受骗上当”。这是站在乌鸦的立场上来讲的。而我们都知道,有时候,一则故事也不仅仅蕴含一个道理。...

  • 《狐狸和乌鸦》教案范文(精选12篇)

    设计理念:根据儿童年龄特点,注重电教媒体的运用,激发学生的学习兴趣;设计提问,抓语言文字的训练,达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养;同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节,力求达到理解的升...

  • 有关狐狸和乌鸦教学设计(通用12篇)

    一、 设计理念《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。...

  • 苏教版《狐狸和乌鸦》教案设计(精选17篇)

    教学目的要求:1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2.理解课文的寓意。...

  • 狐狸和乌鸦中班教案(精选2篇)

    一、复习生字,激趣导入。1、瞧小朋友们个个精神饱满的样子,我们昨天新认识的生字宝宝们可开心了!看,他们正手拉手来跟大家见面呢!2、开火车认读生字。...

  • 精选《狐狸和乌鸦》教案(精选14篇)

    教学要求:1、分角色朗读课文,复述课文。能发挥想象,以“肉被骗走以后”为题编小故事。2、懂得爱听奉承话容易上当受骗的道理。教学用具:1、多媒体课件。2、狐狸和乌鸦的头饰。...

  • 大班语言:狐狸和乌鸦(精选2篇)

    活动目标:1.分析画面内容,能较合理地猜测故事情节。2.积极参加活动,发挥想象,大胆表达自己的想法。3.不能轻易相信别人,遇事能想办法自己解决问题。活动准备:1.故事图片两张,狐狸表情图两张,狐狸图片一张。2.故事动画。...

  • 小学二年级语文教案

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