我教《登鹳雀楼》之教学设计

：转载点击数：113《登鹳雀楼》教学设计一执教：丹徒县石桥小学李海琴教学目标：1、通过学情调查，在学生已有的认知基础上，通过教学，使学生能够进一步正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。...

教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。...

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点1、有感情地诵读古诗。2、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。...

课题：17 登鹳雀楼第一课时教学目标：1.学会本课“雀、楼、依、入”等8个生字，理解词语：白日、千里目、一层楼、（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和实际了解课文中词的意思）2.正确、流利地朗读课文。...

：转载点击数：79读《登鹳雀楼》学生对《登鹳雀楼》很熟悉，绝大部分人已经能够熟练背诵了。但是我想，他们的“熟练”仅仅是一种机械地背诵而已，对于古诗的意思极其蕴含其中的道理还没有弄明白。...

【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。2、学习生字新词，读准字音，记住字形，，学写四个生字。3、整体感知古诗描写的意境。【课时安排】 第一课时【教学流程与设计意图】一、导入，解题，读题1、小朋友喜欢背古诗吗?谁来背？2、今天我们...

：转载点击数：84《登鹳雀楼》中生字教学例举在低年级儿童识字写字过程中，引导他们寻找方法识记和规范书写，会使他们对易出错对象印象更深，乃至永远不能忘记。...

（导入和初读环节完成后）师：读诗读诗光读还不行，还要边读边想。现在老师读，你们边听边想，你仿佛看到了什么？（老师开始读第一句：白日依山尽，边读，音乐想起，随着音乐老师整个上身以及伸展的双臂边随着画面缓缓下落，一遍结束又接...

教学目标：1.能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。3.认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。...

教学目标： 1.能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。3.认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。...

教学内容：九年制小学语文第一册《登鹳雀楼》教学目标：1、会认11个生字。会写6个字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。教学重难点：1、会认11个生字。会写6个字。...

走进文言文，浸润其中，涵咏体味，提升审美能力，增长人生智慧。文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。...

课题：登鹳雀楼教材简析：这首脍炙人口的诗为唐代著名的边塞诗人王之涣所作。诗虽短小，但内容却很丰富。整首诗气势恢弘，意境高远。前两句写了作者登楼时见到的雄伟壮丽的景色。后两句由景生情，抒发了作者高瞻远瞩、蓬勃向上的情怀。...

教案示例1教学目标：1.学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。教学步骤：一、导入新课。...

：转载点击数：95评张丽萍老师执教的《登鹳雀楼》一课常熟市石梅小学曹丽秋生活中有很多景象都美得使人只能意会而不能言传。...