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  • 做勇敢的孩子

    教学目标认知: 1.知道有关勇敢的故事。 2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感: 喜欢勇敢的孩子,并愿意做个勇敢的孩子。行为: 在日常生活中,不胆小,不娇气。...

  • 自己的事情自己做

    教学目标认知: 1.知道。 2.懂得是爱劳动的表现,是光荣的。情感: 愿意做个爱劳动的好孩子,。行为: ,会做的自己做,不会做的逐步学着做。教学建议教材分析: 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。...

  • 爱惜生活用品

    教学目标认知: 1.知道生活用品来之不易,应当爱惜。 2.知道应当从小养成的好习惯,培养生活节俭的好作风。情感: 1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 2.愿意。 3.以为荣。行为: 1.对生活用品爱惜,小心使用。...

  • 保持环境卫生

    教学目标认知: 1.知道应当保护环境卫生。 2.比较环境是否卫生的不同感受,说明应当。情感: 1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2.愿意,以做到保持环境为荣。...

  • 我爱花 我爱草

    教学目标认知: 1.知道人人都应该爱护花草树木。 2.知道花草树木对人们有好处,必须爱护。情感: 1.喜爱花草树木。 2.愿意爱护花草树木,以爱护花草树木为荣。...

  • 按时上学

    教学目标认知: 1.知道要。 2.知道有事有病要请假。 3.懂得是遵守学校常规的表现。情感: 以为荣,愿意。行为: 1.按时睡觉,按时起床,上学路上不贪玩,。 2.不随便缺课,有事有病请假。...

  • 课间活动守秩序

    教学目标认知: 1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3. 懂得,大家才能愉快又安全。情感: 愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。行为: ,遵守游戏规则。...

  • 爱惜学习用品

    教学目标 认知: 1.知道学习用品是学习必须用的。 2.知道学习用品来之不易。 3.知道应当爱惜学习用品。情感: 1.产生对学习用品的珍爱之情。 2.愿意爱惜学习用品。行为: 1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。...

  • 光荣啊!“园丁”(通用3篇)

    教学目标认知:1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动,他们是辛勤的“园丁”。2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感:1.感激老师对自己的培养,体会老师的辛苦。2.对老师产生敬佩和爱戴之情。...

  • 小学思想品德教案

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