小心，别伤着

教学目标认知： 1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感： 1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 2.愿意做敬爱父母的好孩子。...

教学目标认知： 知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。情感： 爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。行为： 对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。...

教学目标认知： 1.知道是尊敬别人的表现。 2.比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感： 1.以为荣。 2.愿意做个有礼貌的好孩子。行为： 对人说话和气有礼貌。教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。...

教学目标认知： 1.懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。 2.懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。 3.知道不打扰别人才能与别人共同生活。情感： 厌恶打扰别人的行为，自己愿意不打扰别人。...

教学目标认知： 1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。 2.知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。 3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。...

教学目标认知： 1.知道有关勇敢的故事。 2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。...

教学目标认知： 1.知道。 2.懂得是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，。行为： ，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。...

教学目标认知： 1.知道生活用品来之不易，应当爱惜。 2.知道应当从小养成的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感： 1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 2.愿意。 3.以为荣。行为： 1.对生活用品爱惜，小心使用。...

教学目标认知：1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感：1.感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。2.对老师产生敬佩和爱戴之情。...