为他人献上一份爱

教学目标认知： 1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。 2.懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。情感： 1.愿意向心胸开阔的人学习。 2.愿意做心胸开阔的人。行为： 遇事想得开，不为小事计较、生气。...

教学目标认知： 1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。 2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。 3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。情感： 为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。...

教学目标认知： 1.知道讲信用是美德，做人应该讲信用。 2.懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。情感： 1.钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。 2.对不守信用的行为感到不满、气愤。...

教学目标认知： 1.知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世界，从小关心国家大事。 2.知道关心国家大事是热爱祖国的表现。情感： 愿意了解国家大事。行为： 经常读报、听广播、看电视，了解国家大事。...

教学目标认知： 1.知道是爱劳动、爱集体的表现。 2.知道值日生的任务和做值日的顺序。情感： 愿意，以为荣。行为： 认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。...

第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。...

教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。...

教学目标认知： 知道日常生活中常用的礼貌用语。情感： 1.愿意学习并使用礼貌用语。 2.以正确使用礼貌用语为荣。行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。...

教学目标认知：1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感：1.感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。2.对老师产生敬佩和爱戴之情。...