不随便拿别人的东西

教学目标认知： 1.知道。 2.懂得是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，。行为： ，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。...

教学目标认知： 1.知道生活用品来之不易，应当爱惜。 2.知道应当从小养成的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感： 1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 2.愿意。 3.以为荣。行为： 1.对生活用品爱惜，小心使用。...

教学目标认知： 1.知道应当保护环境卫生。 2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当。情感： 1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2.愿意，以做到保持环境为荣。...

教学目标认知： 1.知道人人都应该爱护花草树木。 2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感： 1.喜爱花草树木。 2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。...

教学目标认知： 1.知道要。 2.知道有事有病要请假。 3.懂得是遵守学校常规的表现。情感： 以为荣，愿意。行为： 1.按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，。 2.不随便缺课，有事有病请假。...

教学目标认知： 1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3. 懂得，大家才能愉快又安全。情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为： ，遵守游戏规则。...

教学目标 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2.知道学习用品来之不易。 3.知道应当爱惜学习用品。情感： 1.产生对学习用品的珍爱之情。 2.愿意爱惜学习用品。行为： 1.爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。...

教学目标认知： 1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。 2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。情感： 愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。行为： 1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。...

教学目标认知：1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感：1.感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。2.对老师产生敬佩和爱戴之情。...