一年级上《比尾巴》第一课时

一、情境导入，揭示课题1、（多媒体出示美丽的森林图）在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢？ bǐ wěi bɑ2、看，原来它们准备──（出示课题：...

教材内容：人教版实验教材小学语文一年级上册第 10 课《比尾巴》教学过程：（课堂实录）一、创设情境、谜语导入1、抽签、猜谜、贴图师：今天，老师把你们的老朋友给请来了，（出示手偶）瞧，他是谁？（生：蓝猫）（模仿蓝猫的声音）小朋友...

我需要灵感，很多事情也都是在一瞬间捕捉到的。课堂中的很多更是在灵感中获得的。 我听过别人讲《比尾巴》，正是因为听过，在打算讲这课之前犹豫了很久。...

教学目标：1、认读12个生字，书写一个字“公”。2、正确流利地朗读课文。3、了解动物尾巴的特点。教学过程：一、猜谜导入。1、师：欢迎大家进入快快乐乐学语文的课堂中来。...

一、教材分析：《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》一年级上册中课文的第十课。是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡...

比尾巴——小学语文新课程师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。...

学习目标： 1、认识比、尾、巴等12个生字，会写云、公、车3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 学习重难点： 练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。...

教学目标：1、认识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文、读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。重点；1、识字2、正确流利地朗读课文。难点：认字、读准平舌音和翘舌音的字。...

一、识字写字1、识字。⑴本课12个生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。⑵通过“鸭”的教学认识偏旁“鸟”；通过“公”的教学认识偏旁“八”。注意区分人字头和八字头。...

作者：郭利娟 文章来源：乾潭小学 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。...

学情分析：一年级小朋友非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数小朋友们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。...

一、复习导入1、今天我们班可真热闹，你们听谁来了，他们在干嘛呢？（师播放儿歌《比尾巴》）2、同学们，刚才听到了什么？（比尾巴大赛）3、对了，动物们正在举行比尾巴大赛呢，(板书：10、比尾巴)上节课，都有谁参加了比赛？4、学生汇报...

学习目标：1 认识12个生字，会写“云、公、 车”3个字。认识一个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟。”2正确、流利地朗读课文。背诵课文，学习朗读问句。3了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。课前准备1动物图片，生字卡片。...

《比尾巴》教学案例师:刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的"比尾巴"比赛,认识了许多种动物尾巴的特点,觉得十分有趣.现在,我们也来举行一个"动物尾巴介绍会",请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料,谁先上台向大家介绍你...

设计思路：幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。...