《快乐的家园》教学设计

《快乐的家园 》教案〖教学目标〗1.通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2.在具体情境中，初步认识1～10的数，初步体会基数、序数的含义。...

快乐的家园是第一单元生活中的数的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数、读数的过程中，渐近理解数字的代表符号。...

教材分析：本课时内容是学生认识数字的起始内容，教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数...

《快乐的家园》教学反思整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学习数学的兴趣，从而引出新课。...

快乐的家园一、教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。...

教案设计示例快乐的家园教学目标1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习.2.进一步体会数与生活的密切联系.3.培养学生的观察能力.教学重点1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系.2.了解1、2、3、4代表什么.教学难点了解1、2、3、...

教材分析： 本课时内容是学生认识数字的起始内容，教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数...

教学内容：快乐的家园教材第4、5页内容。教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。...

详细介绍：教案设计示例快乐的家园教学目标1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习.2.进一步体会数与生活的密切联系.3.培养学生的观察能力.教学重点1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系.2.了解1、2、3、4代表什么.教学难点了...

第一课时可爱的校园教学目标1、激发学生学习数学的兴趣，了解学生数数的情况。.2.初步形成良好的观察习惯.3.在学习过程中，让学生体验到学习数学的乐趣，认识到生活中处处有数学。...

《快乐的家园》教学反思整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学习数学的兴趣，从而引出新课。...

快乐的家园一、教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。...

教案设计示例快乐的家园 教学目标 1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习. 2.进一步体会数与生活的密切联系. 3.培养学生的观察能力. 教学重点 1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系. 2.了解1、2、3、4代表什么. 教学难点 了解...

教案设计示例快乐的家园 教学目标 1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习. 2.进一步体会数与生活的密切联系. 3.培养学生的观察能力. 教学重点 1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系. 2.了解1、2、3、4代表什么. 教学难点 了解...

教案设计示例快乐的家园 教学目标 1.对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习. 2.进一步体会数与生活的密切联系. 3.培养学生的观察能力. 教学重点 1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系. 2.了解1、2、3、4代表什么. 教学难点 了解...