雅思a类阅读8种主要题型技巧总结

雅思a类阅读8种主要题型技巧总结一文汇总了在雅思学术类考试的阅读当中常常出现的8种题型的做题技巧。对于这些技巧的掌握能够更好地帮同学们节省做题时间，提高做题的正确性。下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

雅思a类阅读8种主要题型技巧总结

雅思阅读考试的实战技巧

(一)、合理安排答题时间

在IELTS测试过程中，每组题都给有答题参考时间，当所给时间结束时，就一定要停下来，即使这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响IELTS的得分。测试中，应尽可能快速阅读所给"指引"(DIRECTION)，"例句"(EXAMPLE)，及"问题"(QUESTION)三个部分，并准确理解，从而争取到更多时间来答题。切记不可为了节省时间而忽视查看指引部分，因为指引部分包含了理解题型、回答问题过程中至关重要的信息，如阅读文章的内容，要回答什么问题，及何种问题。当然，也不可以读的太慢，否则也会占用太多回答问题的时间。

(二)、阅读所给文章前要先看问题

首先查看试题布局：

1 阅读试题每一部分的开头与结尾;

2 每部分有多少道题;

3 每部分(或每组题)的答题时间;

4 先回答那些问题。

在IELTS测试中所有问题的答案只能是一个，除非另有说明。即使在多重选择题中，有不止一个符合答案，也只能选择一个最为合适的作为答案。IELTS测试的所有答案务必要填在所给的"ANSWER SHEET"纸上。否则，即使您完成了全部问题，也是没有任何分数，

在开始阅读所给文章前，应首先弄清需要回答的问题，再带着这些问题，有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。如果问句是以图表形式出现，那么图表栏目中，应标有一些文字题目，这些词/短语可用作关键词语。所以在答题时应细读图表中的词/短语，从而清楚地知道是何种问题，如何回答。

IELTS阅读考试应从在需要回答的问题中寻找关键词语开始，需要回答的问题中总会有些词或短语与文章中的某些词、短语完全相同，或词义相近、或者相关。寻找关键词的顺序如下：

问句主语中的名词 → 谓语动词(行为动词) → 宾语部分的名词

上述三个关键词可用作索引，用于在文章中找出答案的所在位置。一些介词短语或惯用表达法也可用作关键词语。特别是粗体字专有名词(表明数字、日期、时间、地点的词)均可用作关键词。

很多情况下，利用在问句中找到的关键词及短语与文中的词及短语相匹配即可得出答案，而无须细读。具体方法如下：

1 先在文中找到问句中的关键词及短语的相应位置。

2 仔细读这些关键词语所在的句子，很多情况下即可找到答案。

3 如果根据关键词语所在的句子无法确定答案，可再读上一个句及随后一句就基本上能找出其答案。

采用这种方法可直接、快速地找出答案。但有时问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置则应注意。

(三)、带着问题阅读文章

用扫描法对文章进行快速阅读，扫描式阅读的目的就是：

1. 找出文章的大意;

2. 查找某一具体内容。

3. 比对关键词语，确定答案。

具体方法：在一篇文章中用笔从左至右逐行快速移动，同时眼睛要紧随其移动，查看所要寻找的内容。但应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。

IELTS阅读考试中，经常在一篇文章中带有图表或示意图。这些图表一定包含了一些有关回答问题的信息，也就是说有的答案就在这些图表中。因此，在阅读文章时一定也要对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。

在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为索引，在文章中迅速找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达：

例如： 40%——forty percent。

一篇文章都包括几段，每段都有其主题思想。主题句提示这一段的主题含意。因此，一定要找出主题句，从而找出这一段的主题。主题句通常是一段文章的第一个句子(当然并非永远如此)，寻找主题句的方法可按下列顺序：

第一句 --→ 第二句 --→中间句--→ 最后一句

在IELTS阅读测试中，很多情况下只需查看第一个句子，第二个句子或者中间句及最后一个句子就可找到答案。当然如果读完了这四个句子后还是找不到答案就要将整个段落再读一遍，找出答案所在。也可采用下述两种方法快速确定答案在文章中的位置：

1 利用问句中的1-3个关键词，在文章中查找相同或者相近及相关词语，来确定答案的位置。在IELTS阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辨认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。同义词，如Kids---Children; 词义相近，但并非同义如special off---discount price; 词义相关如 soldier---army。上述三种词汇/短语表达方式中，第一种同义词也相对不难，但第二种与第三种形式则不易辨认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。

2 通过了解每一段的主题思想，找出答案的位置。

另外应注意：一篇文章的引言(INTRODUCTION)也就是第一段，通常是描述全篇的中心思想。如果是一篇议论文，它阐述的则是作者的观点。另外，结尾一段通常是对全篇文章所描述的主要观点做出的总结。

雅思阅读8种类型题应答全攻略

一、Paragraph Headings(段落标题)最频繁的题型之一

在阅读文章的后面给出List of headings,一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。

段落标题类答题步骤：

1. 首先在list of Headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题时，它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。

2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。

3. 对题目中给出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题。

4. 如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题。

5. 选出几个可能匹配的题目进行比较(通常两至三个)，当然其中只能有一个为正确答案。

6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。

7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。

二、辨别正误题型(TURE / FALSE /NOT GIVEN)

该题型还涉及到：(NOT GIVEN / NOT MENTIONED)没有提到，有时还会出现下列提法ACCURAT / INACCURAT 精确/不精确;SUPPORTED / CONTRADICTED 一致/不一致。 CORRECT / INCORRECT 正确与不正确。辨别正误题型属于难度较大的题型。通常在阅读测试中的第三或第四部分出现。

在规定的时间内如不能完成某一组题，留出一分钟，用逻辑方法猜测答案做答。这一方法在回答辨别正误(TURE; FALSE; NOT GIVEN)题型时很有效。逻辑猜题在IELTS测试中是答题的一个很关键的方法。事实上由于时间的限制，很多题是通过此方法求出的。

辨别正误题答题步骤：

1. 详细阅读并理解答题指引部分，确定答题方式。

2. 确切理解问句的含义，严格按照文章本身意思理解和推断，不要想当然。

3. 找出问句中的关键词语。

4. 利用关键词语在文章中确定答案位置。

5. 仔细查看文章中关键词语所在句子中的含义。必要时应查看关键词语所在句子前后句子的含义。认真区分FALSE和NOT GIVEN，FALSE与原文相反、相冲突;NOT GIVE则不相冲突，但未提及。

6.可利用语法、词法判断答案所在相关句子的肯定与否定含义。

三、回答问题(SHORT-ANSWER QUESTION TASKS)

回答问题是根据所给文章或图表回答问题。在IELTS阅读测试中通常是用下列单词提问：. What、Which、When、Where、Who、Whose、Whom、Why、 How 等。除了利用上述单词进行提问外，有时会在答题指引中将所提问题列出。

回答问题答题步骤：

1. 仔细查看答题指引，了解回答何种问题。

2. 查看例句，确定答题方式。

3. 要确定问句的种类，一般疑问句可按正常形式回答(例如：YES/NO)，如果是选择疑问句或者是以WH/HOW开头的问句就一定要具体回答

4. 仔细理解问句所提问题。

5. 特别要注意问句中所提问题的关键词语(例如：单数、复数)，以及问句中表明数量、时间、地点的词语。

6. 将问句中的关键词语与文章中相关句子中的词语进行匹配。

7. 确定问句与文章中相关句子含义是否一致，得出答案。

四、完成图表、示意图题型(TABLE、CHART OR DIAGRAM COMPLETION)

这部分题型是要根据文章所给出的信息，将图表内缺失的内容(或数据)填补出来。在IELTS阅读测试中，有很多种图表及示意图。这些图表中虽然词/语不多，但却能够明确说明问题的答案。通常这些图表会附在所给阅读文章之内，作为文章的一部分。切记不可忽略这些图表。图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字信息点所在，然后根据已给出的信息点寻找对应的信息。

完成图表、示意图题答题步骤：

1. 详细查看答题指引，以确定图表为何种信息。

2. 查看例句，了解图表内容及答题方式。

3. 查看图表题目栏中词语及数字符号。

4. 查看图表中的说明及注释部分。

5. 利用问句中的关键词语，在所给图表中寻找答案。

五、配对题(MATCHING)

此种题型是IELTS阅读考试A类中比较普遍的题型，配对的范围主要在：事件和事件的发展过程;原因和结果;文章中的概念和概念的解释;某种标志性事物和其所在的时代;新产品和发明家、时间等。

配对题答题步骤：

1. 仔细查看答题指引，了解回答何种问题。

2. 查看例句，确定答题方式。

3. 弄清那些选项是同义选项，那些选项是反义选项，那些选项是有关数字选项。

4. 根据在题目中自己划出的中心词在原文中寻找信息点，注意以大写、斜体、括号和引号方式出现的概念。

5. 对于有关人名与理论、新产品和发明家、时间的配对题，首先要快速找出人名、公司名和时间，然后在附近的上下文中找答案。

六、摘要(SUMMARY)、填空题型 (GAPFILL)

填空题通常有两种形式：一种是根据文章内容选择词或短语填空，一般是为阅读文章的缩写内容进行填空;另一种则无参考文章，只是一篇短文。第一种题型相对第二种题型较难，所花费时间较多，因为要将两篇文章进行语句、词语的比较。不过这种缩写形式对于理解所给阅读文章有所帮助。第二种形式是利用所给单词或短语进行填空。上述两种形式填空题都需要借助语法、词法知识，分析所需填空文章中相关句子的含义。

如果在填空题中所需填空的词为名词，还要确定其单数或复数形式。如果是动词，还要查看其动词的主语。如该主语为单数形式，应确定其动词是否为现在时第三人称单数形式。　要确定填空所需单词在句中的作用，是肯定还是否定的。连接词通常会决定词意的性质。例如："however"、"but"、"on the other hand"它们会改变句子的性质;而"also"、"and"、"to"、"as well as"则仍保持句子的性质不变。

有时所需填空单词会在填空文章的后面出现，这一点值得注意。要特别注意填空题中的代词，每个代词都会表明它所代表的名词或名词短语。因此一定要找出填空后面的代词，以确定它所代表的名词，这在回答填空题时有很大帮助。

摘要、填空题答题步骤：

1. 首先阅读答题指引部分，确定填空文章是所给阅读文章的全篇还是部分的缩写，而且还要了解所给单词是否可以多次使用。

2. 利用例句确定答案在文章中的位置，如能在一组题内先查看例句及最后一个问题，并确定例句的关键词语与最后一个问题的关键词语在文章中的位置，即可确定其它各题的答案一定是处在它们之间的段落内，从而缩小了搜索答案的范围，而不必通篇阅读。

3. 快速扫描填空文章了解其大致含义。

4. 判别所给单词表中单词的词性。如果为短语，还须确定其相应的词性功能，通过判别词性可以缩小选词目标，从而缩短答题时间。

5. 查看填空前后的词语及该填空所在句子，并理解其含义。

6. 将单词表中选出的目标词语与所要填空的前后单词进行相互联系比较，利用语法及词法知识确定其准确性。

7. 如果属于第一种题型，还可以利用关键词语与所给阅读文章的相关句子进行匹配。

8. 填空所需词性如果为名词，而单词表中并无名词，仅有形容词，就必须将该形容词转换成名词形式进行填空，但这种情况并不多见。

七、完成句子题型 (SENTENCE COMPLETION TASKS)

完成句子题型就是先给出句子的一部分，未给出部分在文章中找出，或者给出2-3个答案，由你选择一个。这种题型较难，要花一点时间仔细查看文章中的有关部分。

完成句子题答题步骤：

1. 详细阅读答题指引，获取必要的答题信息。

2. 参考例句，确定答题形式。

3. 利用语法知识确定句子缺失部分。

4. 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。

5 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。

6. 在文章中的相关句子里，选取缺失部分(即答案)。

如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配。

八、多重选择题型 (MALTIPLE-CHOICE TASKS)

IELTS阅读测试中多重选择题型与TOEFL测试中的多重选择题型虽然类似，但实质上差别很大。IELT阅读测试中的多重选择题型更多侧重于对文章的理解，而非强调语法、词法的运用。

多重选择题答题步骤：

1. 详细阅读答题指引，尽量找出相关答题信息。

2. 按所给问题顺序答题。

3. 首先剔出例句答案所在部分，紧随其后从上至下开始答题。

4. 在问句中找出关键词语。

5. 在所给选择答案中找出关键词语。

6. 依次将问句及选择答案中的关键词语与文章中的相关词语进行匹配。

7. 依据三点相符原则确定答案，既如果在匹配过程中找出三个逻辑上相同点既可确信答案正确无疑;两点相同，准确率也应在80%以上;一点相同，就须根据语法知识及相关信息加以判断。但有些题只需一点或两点相同即可找出答案。

注意多重选择题型下列情况：

1. All of the above. (上述全部)

2. Either a. or b. or c. or above. (或者上面的a.或b.或c.)

3. It depends on. (视 ... 而定)

如果出现上述三种情况，就要对所有的选择答案进行分析对比。

IELTS阅读考试中常常以混合题形式出现，不能单单以一种答题方法进行答题，要掌握各种题型的答题要领，具体运用到组合题中。上面八种题型的答题步骤只能作为答题时的参考，考生在实际考试过程中可根据具体情况灵活运用。

以上就是雅思a类阅读8种主要题型技巧总结的全部内容。文中详细给出了雅思阅读中的8种常见题型的技巧，同学们在看了文章之后，可以找雅思模拟题中相应的题型进行汇总然后运用文章中说过的技巧进行验证。总之，雅思阅读的特点是题型多，题目多，时间短，因此，我们掌握雅思阅读不同题型的做题技巧是有必要的。

雅思考试阅读取得高分的关键点

从事雅思教学已经四载有余，经常听到学生问一个问题是：雅思考试取得高分有没有捷径? 有没有秘诀?我的回答是，高分来自于正确的方法，成功取决于不断的坚持。

因为在英国进修英语教学的关系，我曾和在当地语言学校学习的同学们有很多接触。有不少同学连续参加雅思考试，花费了一年时间，十几万人民币，从北京考到英国，却始终没有过6.5。为了帮助他们解决问题，我曾对这些同学的学习状况做了一个调查。

调查的结果是这些同学的问题主要在阅读，因为听力和口语分数在到英国之后有了明显提高，语言环境和实践对于这两项语言技能提升非常关键。唯独阅读，他们无论在中国还是英国，分数始终没有超过6。而且阅读还影响了他们的写作，导致分数出现瓶颈，提升缺乏后劲。

调查结果表明，这些同学的雅思阅读问题主要是以下几个方面：

第一、不了解学术阅读，阅读方法不科学

剑桥官方很明确地在雅思网站上说明：雅思阅读考的是学术场景下的阅读，而这种阅读方式是中国英语教学没有强调和专门训练过的。雅思阅读快速提高的方法，对于题海战术的应用并不十分可靠。所以，这些同学不知道什么叫做Skimming for gist(快速浏览把握文章主旨)和Scan for details(快速扫描特定细节)的阅读方式;不明白如何去区分事实信息和主观论点;更不知道如何去对文章去进行结构扫描，了解文章线索和脉络(Framework of the Text, Contextual Clues, Coherence and Cohesion)。

这些阅读技能和策略(Reading Strategies)的缺乏导致他们阅读的时候不分主次，不会灵活调整阅读速度，只看见个别细节而不能把握它们之间的逻辑关系。所以他们在阅读里只能解出那些针对个别细节的小题目，对阅读技能要求比较高的题型，比如List of Headings(段标题，考察文章线索结构和把握段落章主题的能力)和True / False / Not Given题(考察观点与事实、主观与客观的区别以及作者态度等)，就明显力不从心。根据我当时的统计，他们在这些题目上的正确率不足50%。在最近的雅思阅读里，这两种题型加起来超过了总题量的一半，这样的正确率当然没法得到好分数。

第二、偏重解题技巧Skills，忽视阅读实力Competence;

雅思阅读怎么提高?许多同学急于求成，为了尽快出国留学，所以这些同学往往是在已经拿到Conditional offer的情况准备应考，并必须在Deadline之前提交合格的雅思成绩。这样的学习计划使他们往往只在考试前去“抱佛脚”，听说有什么“阅读秘笈”、“9分方案”就趋之若骛。这些技巧一学就会，一开始在他们还不熟悉雅思的情况下也显得非常有效——做第一张卷子得4分，了解技巧后再做马上就升到5分。实际上并不是这些阅读技巧有多少神奇之处，只是由陌生到熟悉以后自然的提高，然而同学们还是对此深信不疑。

但是雅思阅读毕竟是现在所有出国英语考试中阅读单项最难的一个，文章最长、题型最多、难度最大，对于阅读技能的考察非常全面深入。迷信解题技巧而忽视实力的后果就像Castle in the air，吹得越神的技巧最后也让人摔得越惨。我在阅读单项上考过9——绝不是全凭技巧。所以我在课上从不鼓吹说9分靠万能技巧;相反，我还经常提醒同学：技巧有局限，9分靠实力。

第三、“以考试定学习”，没有积累

Deadline的压力导致这些同学仓促应试、匆忙准备，结果就是第一次考试绝大多数都没过关。第一次失利后，Deadline的压力又迫使他们马上去报三个月后的考试。因此，学习计划完全是应试型的，而没有真正积累型的学习。把上次已经证明失败的做法简单重复一遍而没有总结经验教训，也没有提高和改进，这又有什么意义呢?

阅读是最需要积累的一项语言能力，词汇、句法乃至常见文章写法、思路，没有一段时间循序渐进的积累和能力的提升，阅读的能力——Competence就不会有实质的提高。只凭技巧(Skills)没有实力(Competence)是不可能有长久的效果的。事实也证明：在技巧发挥到了极致，他们的分数上升也就到了头：长期徘徊在6分以下，就是因为他们的阅读实力还没有达到相应水准的缘故。这些同学的经历可以说是真正的“血的教训”，但是我希望后来的同学从他们“.......”中吸取一些经验和教训，在此我提醒大家注意以下事项：

首先，从一开始就要了解雅思学术阅读的本质。

它究竟是一种什么样的阅读考试?它考的是哪种具体阅读方式?强调哪些阅读能力?这些阅读方式和能力分别体现在哪些题目设计思路中?由此，怎样真正从实力上突破这些题型?没有理论先行，实践难免会走弯路。

其次，要根据自己拥有的时间，从一开始就制定一个循序渐进、“Skills+Competence”双管齐下的积累型学习计划。

不管一个月还是两个月或者更长时间，都应该用这一个方法，这样才能从有限的时间里的学习效果最大化。具体来说，复习每个阶段都要有具体的目标，复习材料的运用要各阶段合理分配。

最后，阅读要高分，关键靠实力——Reading Competence。

通过4年雅思教学的经验，我总结出下面的公式：Reading Competence = Testing Skills+ Language Resource + Reading Strategies。阅读实力=应试技巧 + 语言资源(词汇、语法)+阅读技能。这三方面相辅相成，共同前进，阅读高分才真正有保障。

可见，在雅思阅读考试中取得好成绩的真正秘诀就在于，不要盲从于所谓速成的“秘诀”，而应该同时兼顾能力的培养和技巧的训练，在扎实的语言能力基础上，真正获得高分的通行证和留学的语言利器。

所以ielts阅读怎么提高?关键在于学生的词汇含意深刻理解和语言能力的基础提升。ielts阅读快速提高，学生一定要牢记自身能力的提高。不要急于求成。相信一定会有所成效。

雅思阅读高频词汇40组帮你夯实基础

雅思阅读高频词汇40组帮你夯实基础为你带来出现在雅思阅读中的超高频词汇。雅思阅读如果不懂每一个词的意思，根本没有办法读懂文章。词汇是阅读的基础。然而在阅读词汇当中，并不是每一个都需要记住所以用法读音的，对于经常出现的单词，也就是我们说的高频单词，需要重点记忆，其余的单词我们可以先从见到它认识它的意思开始进行记忆。

1

state n. 情形, 状态, 国家, 政府, 州 vt.声明, 陈述, 规定

statement　n.声明, 陈述

2

special　adj.特别的, 特殊的, 专门的

especially　adv.尤其，特别

specialization　n.特殊化, 专门化

specialise　v.专业化，专门研究

specialised　adj. 专门的, 专科的

specialist　n. 专家

speciality　n.特性, 特质, 专业

specify　vt.指定, 详细说明

specific　adj.详细而精确的, 明确的

specifically　adv.特定的, 明确的

species　n.种类

3

differ　vi.不同

difference　n.差异, 差别

different　adj.不同的

differentiate　v.区别, 区分

4

appropriate　adj.适当的

inappropriate　adj.不适当的

5

staff　n. 全体职员

6

contradict　vt.同...矛盾

contradiction　n.反驳, 矛盾

contrary　adj.相反的, 逆的

contrast　vt.使与...对比 n.对比, 对照

7

claim　n.(根据权利提出)要求, 主张 vt.(根据权利)要求, 主张

claimant　n.(根据权利)提出要求者

reclaim　vt.要求归还，开垦

reclamation　n.收回，开垦

8

similar　adj.相似的, 类似的

similarly　adv.同样地, 类似于

similarity　n.类似, 类似处

assimilation　n.同化

9

evidence　n.明显, 显著，证据

evident　adj.明显的, 显然的

10

major　n. 主修课 adj.主修的，主要的 vi.主修

majority　n.多数, 大半

11

further　adj.更远的, 更多的 vt.促进, 增进, 助长

furthermore　adv.此外, 而且

12

involve　t.包括,使陷于

involvement　n.连累, 包含

revolve　v.旋转

revolution　n.革命，旋转

revolutionary　adj.革命的，全新的 n.革命者

revolutionise　vt.使彻底改变

evolve　vt. (使)进化, (使)发展

evolution　n. 进化, 发展

evolutionary　adj.进化的

13

complete　adj.全部的, 完全的 vt.完成, 使完善

completely　adv.十分, 完全地

completion　n.完成

accomplish　vt.完成，实现

accomplishment　n.完成，成就

14

suit　v.适合 n.一套衣服

suitable　adj.适当的, 相配

suitcase　n.手提箱, 衣箱

15

person　n.人, 身体

personal　adj.私人的, 个人的

personalize　v.使成私人的, 人格化

personality　n.个性, 人格

personnel　n.人员, 职员

16

accommodate　vt.供应, 供给, 容纳

accommodation　n.住处, 膳宿

17

economy　n.经济, 节约

economic　adj.经济(上)的

economical　adj.节约的

economist　n.经济学者, 经济家

economics　n.经济学

18

alter　v.改变

alternative　n.二中择一, 可供选择的办法, 事物 adj.选择性的, 二中择一的

alternate　adj.交替的, 轮流的 v.交替, 轮流, 改变

19

effect　n.效果, 作用, 影响

effective　adj.有效的

effectiveness　n.效力

effort　n.努力, 成就

affect　vt.影响, 感动

affection　n. 影响, 爱情,

affective　adj.情感的

affecting　adj.感人的, 动人的

efficient　adj.(直接)生效的, 有效率的

efficiency　n.效率, 功效

sufficient　adj.充分的，足够的

insufficient　adj.不足的，不够的

20

experiment　n.实验, 试验 vi.进行实验, 做试验

experimental　adj.实验的

experimentation　n.实验, 试验, 实验法

experimenter　n.实验者

21

approach　n.接近, 方法 vt.接近

approachability　n.可接近

22

previous　adj.在前的, 早先的

23

gene　n. [遗传]基因

genetic　adj.遗传的

genetics　n.遗传学

24

object　n.物体, 目标, 宾语, 对象 vi.反对, 拒绝, 抗议

objection　n.异议,拒绝

objective　n.目标, 目的 adj.客观的

25

amount　n.数量 vi.(to) 总计, 等于

26

mean　adj.低劣的,吝啬的 vt.意谓 n.平均数

meaning　n.意义, 含意

meaningful　adj.意味深长的

27

coal　n.煤

coal-mining　n.挖煤

28

quality　n.质量, 品质, 性质

qualify　v.(使)具有资格, 证明合格

qualification　n.资格, 条件

qualitative　adj.性质上的, 定性的

29

medicine　n.药, 医学

medical　adj.医学的, 内科的

medication　n.药物治疗, 药物处理, 药物

30

term　n.学期,条款,术语

termly　adj.定期的, 每一期的

terminology　n.术语学

31

perform　vt.履行, 执行, 表演

performance　n.履行,成绩,表演

32

subject　n.题目, 学科，实验对象 adj.受制于...的, 受...影响的,

subjective　adj.主观的, 个人的

33

sense　n.官能, 感觉, 意义 vt.感到, 理解, 认识

sensation　n.感觉, 感情

sensitive　adj.敏感的, 灵敏的

sensitivity　n.敏感, 灵敏(度)

sensor　n.传感器

sensory　adj.感觉的, 感官的

sensus　n. 感觉

34

present　n.赠品, 礼物, 现在 adj.现在的, 出席的 vt.赠送, 上演, 提出, 呈现

presence　n.出席,存在

present-day　n.互赠礼物的节日

presentation　n.陈述, 赠送, 表达

presently　adv.目前, 不久

represent　vt.表现, 描绘, 代表

representation　n.代表，表现, 陈述

representative　n.代表 adj.典型的, 有代表性的

35

particular　adj.特殊的,独特的 n.细节, 详细

particulate　n.微粒adj.微粒的

36

union　n.联合,联盟, 协会

unify　vt.统一, 使成一体

uniform　n.制服 adj.相同的

uniformity　n.同样, 一致

unique　adj.唯一的, 独特的

unit　n.个体, (计量)单位

united　adj.联合的, 团结的, 一致

unity　n.团结, 联合, 统一

universe　n.宇宙, 世界

university　n.(综合)大学

37

company　n.公司, 陪伴

accompany　vt.陪伴, 伴奏

38

survey　n.调查 vt.调查

surveyor　n.测量员, 检查员

39

count　n.计算 vt.计算，认为有价值

account　n.计算, 账目 vi.说明,认为

accountant　n.会计(员), 会计师

accounting　n.会计学

accountancy　n.会计师之职, 会计学

40

significant　adj.有意义的, 重要的

significance　n.意义, 重要性

signification　n.含义

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