《小明的一天》教案

教学目标：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识左右的位置关系，理解其相对性。3.能用左、右描述物体位置关系。教学过程：一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。...

《整理房间》是小学一年级上册第四单元分类的第一课时。在“整理房间”的情境活动中，主要通过学生对房间里物品的整理过程，体会分类需要标准。...

教学内容：可爱的企鹅 p36教学要求：1、学会解决简单的数学问题。2、巩固8和9的加减法。教学重点：巩固8和9的加减法。教学准备：小图片教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示境图，介绍图中的景物。...

教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。...

教学目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。养成教育训练点：初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。...

活动目标1、在创设的情境中，运用多种感官感知6以内的数量。2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。活动准备1、图片：各种商品2、场景布置。活动过程一、创设活动情境为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。...

一、说幼儿、说设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。...

一、教学目标：1、通过直观地比较两数相差多少，使学生进一步体会加、减法的含义。2、鼓励学生根据图意提出问题，通过交流尝试解决问题。3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的解题过程。...