数字花灯

中国的传统节日很多，具有一定的民族文化特点，作者文章介绍的是上元佳节，这一天的习俗是要买花灯。下面由小编为大家带来花灯阅读答案，希望对大家有帮助!花灯阅读材料节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。...

教材分析： 彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。她与民风民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。...

元宵夜，看花灯，大街小巷人欢腾。纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。...

第一课时一、谈话。师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。）师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。二、初读课文，识字。...

教材分析：1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。...

〖教学过程〗一、复习导入 师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）汤圆的圆是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！...

教学要求：1.思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2.知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3.能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。...

教材分析：1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3.全文共8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。...

《看花灯》教学反思看花灯这篇课文，篇幅比较长，在讲授本课时，我着手从培养阅读习惯入手！ 教学中结合课文设计了三个问题：（1）什么时间，谁去看花灯？（2）这些花灯都挂在哪了？（3）说说本文中介绍了哪些花灯，各是是什么样子？课堂...

《看花灯》教学反思之一本课共分两个课时，第一课时主要任务是让学生了解什么是花灯，有哪些花灯，在熟读课文的基础上，对元宵节赏花灯的喜悦之情有一定的认识。另外，识字教学也是本课的难点。...

教学目标1、认识本课的15个生字，会书写8个生字。2、知道元宵节也是灯节，想象花灯的样子，培养学生的创新能力。3、调动相关情感体验，有感情地朗读课文。...

教学目标：1.会认15个生字，认识双人旁，会写年，朗读儿歌。2.培养学生的自学能力和小组合作意识，提高自信心，掌握更多的识字方法。3.了解元宵节，喜欢中国的传统文化，激发学习兴趣。...

盼望着，盼望着，元宵节终于到了！几天前，我就看见市府东路两边有工人叔叔在做花灯呢！晚上，吃过元宵，我和妈妈一起快快乐乐地去看花灯。刚到市府东路，我就惊呆了：真是人流如潮、灯火通明、热闹非凡呀！...

之一山东省青岛市四流南路第一小学 刘焕 开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。...

之二 第一课时一、谈话。师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。）师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。二、初读课文，识字。...