幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数

活动目标：1、尝试运用3－4种物体进行间隔排序。2、探索间隔排序的规律。3、注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。...

活动目标：1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。2、鼓励幼儿积极参加"逛书店"的游戏活动，理解"付钱"和"找钱"的关系。3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4、能相互协作，做文明顾客。...

小班上册，学习内容：颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。...

一、设计思路：第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。...

【教材分析】大班幼儿综合分析、抽象概括的思维能力较中班幼儿有了很大的提升，他们能够观察物品的图形特征，按形状分类整理物品，同时还能关注到物品的颜色、大小等特征。...

活动目标：1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1、课件、电脑、视频展示台、电视机。2、幼儿每人一套七巧板。活动过程：一、七巧板的秘密。...

活动目标：1、 认识球体和圆柱体,了解其基本特征。2、 发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。3、 能寻找生活中的球体和圆柱体。4、 引发幼儿学习图形的兴趣。5、 培养幼儿比较和判断的能力。...

活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。...

教学目标：1、认识110 的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规则， 用过的物品能归还原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。...

活动设计背景本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。...

设计意图：单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到（生活中一般叫做单数、双数），但在教材中只有很少的一点内容。...

设计意图根据《指南》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到的事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。...

活动目标： 1.以自身为中心区分自己身体的左右。 2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 3. 提高空间方位知觉和判断力。 活动准备：手环人手一个。 活动过程： 1.猜谜激趣。 “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。...

教学目标：通过动手操作，使学生体会移多补少的过程，体验多的在减少，少的在增加的过程，发现数学的神秘，从而增加对学习数学的兴趣。教学重、难点：重点是动手操作，体会移多补少的过程；难点是发现移多补少的数学秘密。...

活动目标：1.初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。3.体验参与数学活动的快乐。...