给玩具分类

教学内容所体现新课标的思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，引导学生通过观察、实际操作、比较、思考，使学生在活动中领悟分类、比较的方法，培养学生在现实生活中发现数学问题的能力。...

教学要求：1、通过学习，让同学选择不同的规范进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同规范分类的多样性。2、采取小组合作的学习方式，培养同学的动手操作能力；互相学习、合作交流能力。...

教材分析 分类是一个新的数学概念，也是学生在日常生活中经常遇到的问题。本课是分类的起始课，因此在课堂教学环节上，积极创设问题情境引导刚刚上学的孩子初步感受知识，从超市入手，到小组合作，到让学生说生活中见到的分类现象，加深了...

一、说教材1.教材内容的地位、作用和意义分类思想是一种基本思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类活动包含一系列复杂的思维过程，因此，分类能力的发展，反映了儿童的思维发展，特别是概括能力的发展水平。...

教学内容：九年义务教育课程数学第一册（北师大版）P54—P55教学目标：1、通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。2、让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类，培养学生独立思考的能力和创新能力。...

活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征。2、用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。...

教学设计教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题 教学目标： 1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知的意义；通过操作学会的方法。 2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。...

中班计算活动：温五幼冯晓虹目标：1. 学会按物体的某一特征进行。2. 初步学习按物体的二维特征进行，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。准备：1. 红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。...

中班计算活动：温五幼冯晓虹目标：1. 学会按物体的某一特征进行。2. 初步学习按物体的二维特征进行，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。准备：1. 红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。...

活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征。2、用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。...

执 教：河北省玉田县实验小学 江会书 教案设计：河北省玉田县教育局教研室 陈长胜 河北省玉田县实验小学 江会书 指导教师：河北省玉田县教育局教研室 薛玉春 河北省玉田县实验小学 黄振玲 教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题 教学要...

【单元教学内容】分类（p38―p41）【单元教材分析】分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。...

教学目标：·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。...

教学目标1.通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2.通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3.让学生体会到我们的生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。...

中班计算活动：温五幼冯晓虹目标：1. 学会按物体的某一特征进行。2. 初步学习按物体的二维特征进行，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。准备：1. 红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。...