兔子放风

各位老师，下午好，我说课的题目是《狮子和兔子》。一、教材分析：《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。...

各位老师，下午好，我说课的题目是《狮子和兔子》。一、教材分析：《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。...

教学目标：1.读准本课生字、新词。随文理解重点词：恼羞成怒、筋疲力尽等。2.有感情地朗读课文，读好重点句子。3.读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。...

一、教材分析：《狮子和兔子》是十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。写的是识字被蚂蚁叮咬，不胜其烦，兔子启发他开动脑筋，跳到水里，摆脱了蚂蚁的故事，从反面说明不动脑筋光凭力气和发脾气是不能解决问题的。...

教学目标1、 朗读课文,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。2、 想象人物对话式的心理活动。3、 认字13个,写字9个。4、 练习用认---想----写-----用的步骤和方法独立识字。...

教学目标: 1、有感情地朗读课文。2、了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。教学过程：一、复习旧课1、复习生字词2、听写词语。...

活动过程：一、 创设情境，感受儿歌内容1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，...

活动目的：1、引导幼儿用不同的语气、动作，较逼真地表现角色形象。2、进一步激发幼儿对表演游戏的兴趣。3、培养幼儿的口语表达能力。活动准备：准备表演所需的头饰、道具。...

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解狮兔对话的意思，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。2、想象人物对话时的心理活动。3、认字13个，写字6个。4、练习用认、想、写、用的方法独立识字。...

材料：1. 录音片段（故事、音乐）2. 故事情节图片两张3. 多媒体课件一套4. 自制金牌两块流程：激发兴趣想象表达分析理解交流讨论过程：（一） 激发兴趣：1.（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！...

《狮子和兔子》教学反思在成师附小学习了两个星期，感觉在教学方面收获最大的一点就是每节课都要把训练点落到实处，让学生真正做到一课一得。回来后，把这点心得在教学中进行了实践，效果颇感不错。...

一.设计意图： 现今的幼儿大多数都是独生子女，在家也都是独自一个人玩耍或者看电视，久而久之，养成了幼儿独处不合群的习惯。从而导致幼儿注意力不集中；幼儿缺乏同情心与信任感；班级没有凝聚力；这些问题是每个幼儿教师常感棘手的问题...

各位老师，下午好，我说课的题目是《狮子和兔子》。一、教材分析：《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。...

《狮子和兔子》教学反思这篇课文刚好和《称象》相反，从反面说明了做事情要动脑筋，课文中要重点体会几个词语又疼又痒、筋疲力尽和恼羞成怒。首先还是从生活中入手，先请学生谈谈生活中有没有类似的情况，谈一谈体会，再体现再朗读里面。...

《狮子和兔子》是北师大教材第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。...