最先喝水的纸

孩子比大人更需要补充水分，所以对他们来讲什么时候要喝水都是可以的。但要注意，在运动后，特别是出了很多汗以后不要马上大量饮水。此外当孩子发高烧时，服过退热药后要多喝温开水，以免大量出汗引起虚脱，注意分几次喝，一次不要喝得太...

一、活动目标。1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。重点：目标1所诉既重点。难点：目标2所诉既难点。二、活动准备。1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。...

一大早，宝宝的妈妈就皱着眉头对我说：“这些日子干燥，孩子运动量有多，可是不爱喝水，你看一大早起来鼻子就干得流血了，真拿他没办法。”为了让孩子喝足够的水，我特意在全班小朋友前讲了饮水的重要性。...

科学小实验：最先喝水的纸一、 活动目标1、 在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和 透性的不同活动。2、 培养幼儿之间团结协作的精神。3、 发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。...

：转载自大巷中心小学点击数：79乌鸦不一定喝到水——《乌鸦喝水》教后札记乌鸦喝水》这则寓言的教学，我已观摩过许多次，早已烂熟于心。...

★看拼音，写词语bn fǎ zhǎo do xǔ duō( ) ( ) ( )kě yǐ sh zǐ( ) ( )★ 比一比，再组词乌（ ） 喝（ ） 为（ ）鸟（ ） 渴（ ） 办（ ）★ 选词填空到处 处处1、乌鸦口渴了，（ ）找水喝。...

《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。...

教学中，课文“乌鸦是怎样想办法喝着水”的这个问题中，我还是运用了传统的教学中通常用的教师演示，让学生理解喝着水的过程，这是因为我觉得我们的学生智力相对较低，应先吸收的学习特点，所以这时我们的学生处于被动接受状态，但这也是...

教学目标：1、认识乌、鸦等9个生字，会写可、石等6个字。能用渐渐一词说话。2、正确流利地朗读课文，背诵课文，培养学生阅读能力。3、引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。...

教学目标：1、认识“乌，鸦”等9个字。会写7个字。2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。...

一、说教材分析：《乌鸦喝水》是长春版语文教材一年级下册第七版块的第一课。本文是篇经典、有趣的童话故事，通俗易懂，也是孩子们所熟知的。所以，我就借助乌鸦这一孩子们喜欢的形象所设计了第一课时：“集中识字”课。...

可以，请说吧！” 生：乌鸦一定能喝到水吗？ 师：你说呢？ 生：昨天我做了试验，认为乌鸦不一定能喝到水。 （这时许多同学大笑起来，我也觉得被他打乱了我的教学过程，差一点发怒起来，最后还是控制自己的情绪，要让学生谈出自己的独特见...

一、说教材《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能...

教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。...

《乌鸦喝水》全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。...