八年级生物生物的无性生殖

人的性别决定教学设计课题――第五单元――第十六章生物的遗传和变异――第三节――人的性别决定教学目标知识能力了解人体染色体的特点，区分性染色体和常染色体；解释人的性别决定方式；培养学生的团队合作精神和生物科学素养。...

教学目标：1.掌握无性生殖的概念和特点。2.了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学重点：1.无性生殖的概念和特点。2.组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学难点：1、常见的无性生殖。2、组织培养的概念。...

第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异 导学1 第一节基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。...

情感、态度与价值观目标①激发学习生物分类学的兴趣。②培养热爱生物世界的情感。③通过做分类活动,让学生充分体验科学研究的乐趣,进一步了解生物的多样性,激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。...

期末复习（二） 教案第五章 消化和吸收一、重点难点1、 食物中的营养物质。2、 几大营养物质对人体的作用。3、 蛋白质、糖类和脂肪都能为人体的活动提供能量，糖类是是人体最重要的供能物质。4、 消化道的组成和消化酶的作用。...

本学期我担任八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的...

本学期我担任八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的...

以往的生物教学主要让学生背诵课本知识,因此学生只是机械性地死记课本内容，一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来,运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探索,注重运用多种方法和形式,强化对...

一、选择题1-5 BABCD 6-10 BBCCD 11-15 DAADC 16-20 BADCC21-25 AABAB二、识图、填空题26、(1) 【1】关节头 【3】关节窝(2) 【2】关节软骨(3) 【4】关节囊27、(1)头、胸、腹 外骨骼 分节(2)D28、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁...

暑假就要来了，老师又要布置暑假作业了，同学们是不是不开心啊，下面是整理的关于八年级生物暑假作业标准答案，希望可以帮助你过一个快乐的暑假!第一卷 选择题 (40分)一、选择题(40分，请将答案填入卷首相应空格内，每题2分)1.一朵花中，...

教学反思需要跳出自我，反思自我，下面是一篇2篇初中八年级的教学反思，希望能帮助到大家。初中八年级生物教学反思一导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联...

动物的主要类群1.识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物，一类是无脊椎动物。2.原生动物特征：身体微小，是最低等，结构最简单的单细胞动物，如草履虫、变形虫。...

第六单元 第一章第二节 从种到界 教师寄语：我所学到的有价值的东西，都是来自自学。——（英）达尔文教材分析 本节学习的关键是首先认识生物分类的单位，明确从大到小的分类单位依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类...

第6节 遗传病和人类健康教学设计 一、教材分析: 《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和...

教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运...