《春到梅花山》教学拾零--由木水清

【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。珍视学生独特的体验，不以教师的分析代替学生的阅读实践。教学中，学生充分地走进文本，与文本进行对话。发表自己独特的感受、体验和见解，并在读中积累，逐步学会欣赏。...

4 教材分析：《春到梅花山》一文描写了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的情景。课文插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助学生理解课文内容，感受梅花山梅花盛开、人流涌动的情境。...

教学过程：一、导入今天这节课我们继续学习第4课，请同学们伸出食指跟老师板书课题（提醒大家注意春和梅的写法）。谁来美美地读一读课题？（指名学生读）你读得真美，谁再来读一读？二、复习词语上节课，我们一起学习了文中的生字娃娃，老...

初一美术教案傲雪课 时：2课时教学目的：（1）让学生熟悉中国画的表现形式、工具、材料。（2）让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄托的人格精神。...

教学目标1、学会本课生字，认识新偏旁、，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏教学重点:1、识字、写字教学难点:背诵、朗读课文，体会早春时...

：转载自仪征漫网点击数：103《春到梅花山》第二课时春到梅花山（第2课时） 【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！...

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。...

：本站原创点击数：4《春到梅花山》教学点滴《春到梅花山》全文两个自然段，从梅花开放和游人赏花两个角度展开描写：第一自然段，写梅花盛开的情景。...

戴慧萍 《梅花》（人教版六年制第三册第四课）是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。...

教学目标：1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识四个偏旁。结合上下文、图片和生活实际来理解“挨”、“晶莹透亮”、“涌动”、 “人流”、“欢乐的海洋”等词语，理解由生字组成的词语。...

之四佚名 教学要求：1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。2、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。3、会正确朗读、背诵课文。教（学）具：山水画一幅，小鸟。教学过程：一、谈话揭题。...

“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容- 4.春到梅花山-共几课时-2课时第几课时-第2课时-课型-讲读教学目标1.能有感情地朗读课文。2.理解课文内容,让学生感受梅花盛开、人流涌动的情景。...

教学目标：1.学会寒、挨等5个生字，选择其中的两个指导书写。2.在读通读顺的基础上，初步感知课文内容。3.讲读课文的第一自然段，体会梅花山上梅花的特点。...

一、教学片段：（一）引导看图，揭示课题：1、师：通过上一篇的课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，它给小池塘带来了美丽，今天春姑娘又打扮一新，来到了梅花山。...

师：上课！小朋友们好！生：起立！老师好！师：孩子们你们知道吗？在我们南京的中山门外，有一个非常美丽的地方。那里一到春天，漫山遍野，梅花盛开，那就是我们南京的什么地方？指生答生：梅花山师：好的，伸出我们的右手食指，跟李老师...