《汉语拼音１０　ao ou iu》教学感悟

【江苏省常州市武进区横林实验小学唐友芬】〖同类字母归类记〗教授前鼻韵母 an、en、in、un 和后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 时，学生常将 an读成 ang ，将 eng 发成 en。我在教学时先指导学生分清前鼻韵尾“n”和后鼻韵尾“ng”。...

教学目标1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。...

【教学要求】1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与angengingong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。...

【教学目标】1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。...

【教学目标】1、掌握复韵母ao ou iu 及其四声的正确发音。2、能够按笔顺正确书写复韵母ao ou iu 。3、正确拼读声母与ao ou iu组成的音节。4、联系生活实际巩固音节。 【教学重、难点】1、复韵母ao ou iu 及其四声的正确发音。...

【设计理念】“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，就...

【教学要求】1、认识声母 g k h，能读准字母的发音；2、学习书写声母 g、k、h；3、学习用拼读法拼读声母 g k h 与单韵母 a、e、u 组成的音节。【重点难点】1、重点：读准声母的读音，正确书写字母。...

一、教学目标：1、知识和能力。学会前鼻音，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点的省写规则。认识八个生字。...

本课包括五部分内容。第一部分是三个声母 g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示 g 的音，橄榄枝的形状提示 g 的形。...

本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音提示 d 的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示 d 的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示 t 的形。...

ɑo、ou、iu的发音方法发ɑo时，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。...

本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母 ai、ei、ui 及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示 ai 的音。...

一、谈话激趣。1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。...

【游戏一：看谁找得又快又对】目的：帮助学生分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母发音方法的不同，培养学生注意倾听的能力。准备：an、en、in、un、ün 和 ang、eng、ing、ong 卡片。...

教材分析复习二的主要目的是复习巩固已学23 个声母和30个要求认读的生字，包括六个部分：一是“读读记记”，认读23个声母并要记住顺序，这里需要教师带领学生熟读成诵；二是“我会摆”，能够用小棒、线条、手来摆各个声母的字形；三是“我...