《比尾巴》说课

[说明]小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手，导人新课。在识字读文的基础上，让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答对读，学生很容易就记住了课文的内容，为背诵课文做了良好的铺垫。...

从备课到上课，我始终抓住两个重点：一、认识《比尾巴》中的生字；二、在教学各个环节中，都要让学生主动的去学，体会到学习的乐趣。 与原先的教材相比，现在使用的课改教材中的识字量要大了许多，这对学生来说是一件好事，对教师来说更是...

片段一：师：请同学们标出儿歌几个小节？生：课文有四个小节。师：请男同学读第一小节，女同学读第二小节，男同学再读第三小节，女同学读第四小节。...

一、情境导入，揭示课题1、（多媒体出示美丽的森林图）在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢？ bǐ wěi bɑ2、看，原来它们准备──（出示课题：...

教材内容：人教版实验教材小学语文一年级上册第 10 课《比尾巴》教学过程：（课堂实录）一、创设情境、谜语导入1、抽签、猜谜、贴图师：今天，老师把你们的老朋友给请来了，（出示手偶）瞧，他是谁？（生：蓝猫）（模仿蓝猫的声音）小朋友...

我需要灵感，很多事情也都是在一瞬间捕捉到的。课堂中的很多更是在灵感中获得的。 我听过别人讲《比尾巴》，正是因为听过，在打算讲这课之前犹豫了很久。...

教学目标：1、认读12个生字，书写一个字“公”。2、正确流利地朗读课文。3、了解动物尾巴的特点。教学过程：一、猜谜导入。1、师：欢迎大家进入快快乐乐学语文的课堂中来。...

一、教材分析：《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》一年级上册中课文的第十课。是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡...

比尾巴——小学语文新课程师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。...

学习目标： 1、认识比、尾、巴等12个生字，会写云、公、车3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 学习重难点： 练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。...

教学目标：1、认识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文、读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。重点；1、识字2、正确流利地朗读课文。难点：认字、读准平舌音和翘舌音的字。...

一、识字写字1、识字。⑴本课12个生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。⑵通过“鸭”的教学认识偏旁“鸟”；通过“公”的教学认识偏旁“八”。注意区分人字头和八字头。...

作者：郭利娟 文章来源：乾潭小学 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。...

学情分析：一年级小朋友非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数小朋友们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。...

一、复习导入1、今天我们班可真热闹，你们听谁来了，他们在干嘛呢？（师播放儿歌《比尾巴》）2、同学们，刚才听到了什么？（比尾巴大赛）3、对了，动物们正在举行比尾巴大赛呢，(板书：10、比尾巴)上节课，都有谁参加了比赛？4、学生汇报...