《邓小平爷爷植树》阅读部分教学设计

1 走，我们去植树设计：陈亚萍教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保...

——《走，我们去植树》教学思考苏教版国标的第一篇课文均为诗歌，我总在想为什么每册书的第一篇选诗歌的呢？是不是人类保留至今最早的文章是诗歌？是不是诗最能够让学生懂得母语中的创造？是不是诗很简单，让学生一开始就感受母语的简单...

【学习目标】1、认识“邓、植”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。第一课时〖教学过程〗一、导入播放歌曲《春天的故事》。...

1、《走 ，我们去植树》教 师 教 学 案教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：迎...

1、 走，我们去植树教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。...

活动目标：1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。...

【学习导航】学会生字新词，注意课文中量词的用法；通过学习课文，知道植树的好处，明白植树造林的重要性。【应知应会】1.写一写，注意字的结构。 葱翠荒2.填上适当的词语，再读一读。...

师：课文第二小结诗写了什么？生：主要写了少先队员趁着大好春光到荒滩、沟渠、山坡、公路去植树。师：你们植过树吗？也想去植树吗？生：去年跟我爷爷一起到我们家后面的院子里植过。现在小树都开始发芽了。生：我种过花，就在家里。...

教学设计：一、复习导题上节课我们学习了第一、二小节的内容，有哪位同学能把这两节背下来吗？指名背诵全班齐读二、新授1、同学们怀着喜悦的心情栽下了一棵棵小树，留下了欢乐的足迹。...

一亩树林，每天能吸收67公斤二氧化碳，释放49公斤氧气。一亩树林一个夏季可蒸发42吨水，一年可达300-500吨。一亩树林一年可吸附灰尘22吨，一亩树林一个月可吸收各种有毒气体4公斤虽然我们的力量很小，但是在这个春暖花开的季节，每人种上...

活动目标：1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。...

一、教学目标1.认识11个字和1个多音字，会写6个字。学习新笔画：竖提。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.读中体验、感悟课文内容，体会种树的快乐，感受自己像小树一样成长。...

处理课本第10页的内容教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。...

教学目标1.经历将实际问题抽象成数学模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。...

★ （人人必做）一、看拼音写词语：su yu qīn yǒu zxngchē jim lǜde（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（1） wnlǐwyn今天，（ ） ，是个春游的好日子。（2） de ji yye1985年（ ）植树（ ），邓（ ）手栽下了一棵树苗。...