《荷叶圆圆》教案

学习目标1.正确、流利的朗读课文，感悟课文。2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。课前准备1.结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作“荷叶”。...

【学习目标】1、认识荷、珠等12个生字，会写叶字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、情景导入这节课老师有个小小建议，想带大家一起到郊外走一走，看一看，到大自然收获知识，好吗?(...

教学目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护...

教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。...

学习目标1.正确、流利的朗读课文，感悟课文。2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。课前准备1.结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作“荷叶”。...

【教学目标】⑴知识目标：①读课文，认识荷、珠、摇等12个生字，会写美、机、朵等6个字。②能正确、流利、有感情地朗读全文。体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。...

【教学内容】第4、5自然段。【教学目标】1、知识目标：复习12个生字，会写美、朵两个生字。2、能力目标：有感情地朗读课文4、5自然段。3、情感目标：体会荷叶的美，喜爱夏天这一季节。...

教学目标1.认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2.学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。3.激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。教学重点借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。...

第二课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会夏天的美好。教学重点、难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。教具、学具教学课件、头饰教学过程一、复习导入这节课，我们继续学习第十三课《荷叶圆圆》。...

【设计理念】在课堂教学中注意尊重学生的主体地位，让学生自主选择感兴趣的内容，着力读出自己的体会与感受，在充分利用教材的基础上，引导学生读一读、演一演、想象说、积累语言，进行形式多样的语言实践活动。...

设计意图《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。...

预设目标：1. 认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备：课件、字词卡片、贴图。教学过程：一、 复习导入，揭示课题1.（板贴荷叶图）瞧！这是什么？板书：荷叶。...

教学目标：1、认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、抓住中心句荷叶是……,联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。...

导学流程：第一课时（一）、激发兴趣，引入新课1、同学们，我们刚刚学过古诗《小池》，还记得池塘里面有什么吗？学生回答：（荷叶）2、展示画面，大家看现在池塘里多了什么？学生看图回答：（荷花、莲蓬、青蛙、蜻蜓、小鱼、小朋友）。...

课前交流：1.你们会背描写荷花的古诗吗？2.你们想不想看看什么叫接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出示图片：这就是映日荷花别样红。美吗？出示图片：这就叫接天莲叶无穷碧。你看到了什么样的荷叶？一、谈话导入。...