《小松鼠找花生》快乐练习

《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣...

一、教学目的1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。...

：转载点击数：130《小松鼠找花生果》教案常州市新北区圩塘中心小学 王丽娟研究目标：【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！...

【教学目的】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、有主动识字的愿望，自主认识12个生字。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。【教学设计思路】《小松鼠找花生》这一课是义务教育山东版教材第一册第16课。...

一、教学目的1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。...

“影院铃声”诱美读——《小松鼠找花生果》课堂教学片段：本站原创点击数：19师：大家都喜欢看电影，下面老师就来为大家播放一部需要闭上眼睛来听的神奇 “电影”，放映员是老师，谁愿意来打铃？（学生争相举手，指名一人...

教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。。...

：转载点击数：108《小松鼠找花生果》第一课时 作者 包春芳一、学习目标：【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！...

【旁边】1、学校旁边有一个幼儿园。2、马路旁边种了许多花草树木。【许多】1、我有许多玩具。2、“六一”儿童节我们表演了许多精彩的节目。【已经】1、这位老奶奶已经100岁了。2、李小宁生病了，已经一个星期没来上课了。...

教学目标 ：1、认识12个生字，能准确认读。2、据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，体会小松鼠的心情变化。3、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的，激发学生观...

九江市长虹小学 高磊教学目标：1、认识12个生字，会写“生、里、果”三个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点：1、练习朗读，知道花生结果的特点。2、认识生字。...

教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。...

学习目标：1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。...

一.看图导入1. 出示松鼠图问这是什么?你们知道它生活在哪里?出示花生图问这是什么?它长在哪里?2. 今天，我们来学(生齐读课题)3. 质疑课题读完课题，你想知道什么?二.听录音，大致了解课文内容三.初读课文1.现在请同学们自由轻声读课文两遍...

1、识字：生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记，如，“找、生”；有的字在读课文时随机认识，如“旁”。要提醒学生注意，读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。...