《100以内数的认识》教学设计

教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“0的认识和加减法”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.知道0的含义；2.会正确读、写0；3.能正确计算有关0的加减法。...

教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第1~2页。教学目标1. 经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。...

教学内容：人教版四年级教材第71、72页的例1及相关内容。教学目标：1、引导学生自主探究小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行小数加减法的计算。2、在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移能力和解决问题的能力。...

教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程，并能正确计算9加几的口算。...

教学目标：1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。...

一、指导思想认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好暑期安全教育活动，以“珍爱生命，安全第一”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生...

教学内容：《十几减9》教学目标：1是学生理解掌握十几减9的计算方法。2能正确的进行十几减9的计算。3培养学生初步的推力能力和与他人进行交流的能力。教学重点：掌握口算十几减9的方法。教学难点：找己喜欢的简便计算方法并计算。...

有几棵树（8加几的进位加法）1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；教学重点：进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；教学难点：对“凑十法”的进一...

一 、教学目标1、 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。二、预计教学时间： 1 节三、教学重难点认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数...