《土壤中有什么》教学设计（简案）

一、教学目标：（一）科学探究：1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少；2.能够独立的探究土壤的成分；3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性；4.能通过多种途径了解家乡的土壤。...

教 学 设 计学校：新桥小学班级： 三年级人数：日期： 月 日学科：科学课题：我们周围的土壤教时：执教：1、 教学目标：过程与方法：1、能够运用多种感官认识土壤。2、会观察、描述、记录自己的观察结果。3、能够与同伴交流观察结果。...

课前学生了解:① 土壤为我们提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……② 农药 废电池、落叶、肥料、庄稼、树木、花草、蚯蚓、小蜗牛、蚂蚁、废塑料袋、香烟头、废鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，废纸屑、田螺壳……小卡片，...

大班综合活动：活动目的：1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。...

（浙教版）三年级科学下册教案第一单元 混合4 土壤里有什么教学目标：1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体3.能够建立土壤是个混合物的概念。...

教学设计一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。...

（浙教版）三年级科学下册教案第一单元 混合4 土壤里有什么教学目标：1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体3.能够建立土壤是个混合物的概念。...

教学设计一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。...

教 学 设 计学校：新桥小学班级： 三年级人数：日期： 月 日学科：科学课题：我们周围的土壤教时：执教：1、 教学目标：过程与方法：1、能够运用多种感官认识土壤。2、会观察、描述、记录自己的观察结果。3、能够与同伴交流观察结果。...

（浙教版）三年级科学下册教案研 究 土 壤一、教学目标：科学探究目标： 能综合应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划；学会利用直接证据或事实来证明自己的判断。...

教 学 设 计学校：班级： 三年级人数：日期： 月 日学科：科学课题：肥沃的土壤教时：执教：1、 教学目标：1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。...

1、教学目标：1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。...

据新西兰《自治领邮报》报道，英国牛津大学的科学家最近对在西伯利亚和新西兰采集的土壤标本进行研究时发现，脱氧核糖核酸(dna)可以在土壤中保存40万年。...

一、活动背景综合实践活动实施过程中应以学生发展为本，因地制宜，挖掘课程资源。组织学生对地方的自然资源，社会背景进行调查，开发和利用地方教育资源，本着“立足学校，辐射周边，人为我用，地为我用，资源共享，健康发展”的思想，深...

第二节 土壤与植物教学目标：1.通过活动，了解土壤的哪些性状会影响植物的生长。2.通过活动，知道植物对土壤具有保护作用3.知道水土流失和土地荒漠化产生的原因，关注我国和当地的水土流失、土地荒漠化的状况和危害性，懂得保护土壤的重要...