功

【教学目标】科学概念1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。...

教学目的：1、了解光电效应的产生条件、规律及光子学说.2、了解光的量子性，会用光子说解释光电效应现象.能力目标：1、培养学生观察能力、分析能力，对实验事实加以解释的能力.情感目标：1、引导学生探索知识之间的联系，渗透了“当理论与...

本节教材分析 本节重点介绍机械能守恒定律的应用，要求学生知道应用机械能守恒定律解题的步骤以及用这个定律处理问题的优缺点，并会用机械能守恒定律解决简单的问题.另外，在本节中要学会据题设条件提供的具体情况， 选择不同的方法，用机...

【设计思想】教育以人为本，学生是学习的主体，在课堂教学中让学生带着自己的问题去学习体现学生的主体性。【教材分析】这是节不包含实验探究的探究课，本节是先引出什么是弹性势能，然后以弹簧为例探究弹性势能与什么因素有关，弹性势能...

教学目标：一知识目标：1.理解有固定转动轴的物体的平衡条件；2.能应用力矩平衡条件处理有关问题。二能力目标：1.学会用数学知识处理物理问题；2.进一步熟悉对物体的受力分析。...

一、教学目标1.在学生实验的基础上得出牛顿第二定律，并使学生对牛顿第二定律有初步的理解.2.通过学生分组实验，锻炼学生的动手实验能力.3.渗透科学的发现、分析、研究等方法.二、重点、难点分析1.牛顿第二定律本身是力学的重点内容，所以...

摘要：探究式教学特别注重让学生经历探索问题的全过程，从中获得体验，培养学生科学素养。本设计从日常现象贴入，设置情景，引导学生围绕问题制定计划，设计方案进行实验，在收集数据并分析的基础上，提出假设并验证，形成结论，最后通过...

湖北省宜都市第一中学周运琼【教学内容】高一《物理》第一册第三章第七节“超重和失重”。学生通过“力”“直线运动”和“牛顿运动定律”的学习，具有了一定的知识基础，为本节内容的实验和研究性学习打下了知识基础，创造了一些可利用的...

教学目标知识目标:1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦.2.知道产生摩擦的原因。3.知道滑动的大小跟哪些因素有关.4.知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.能力目标：1.通过影响滑动大小因素的教学培养学生分析概括的能力，对学...