- 《光的折射》说课稿范文(通用4篇)
一、说教材1、教材的地位和作用光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节凸透镜的学习进行充分准备。...
- 《光的折射》(精选14篇)
教学目标:1.知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角 2.知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3.知道折射现象中光路是可逆的。 4.能用解释生活中的一些简单现象。...
- 光的折射 教案(精选2篇)
(南京四十六中学周永昌) (一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册(二)教学目的1.知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角。2.知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。...
- 光的折射教案(通用3篇)
(一)教材:物理通报编九年义务教育初中物理试验本第一册(二)教学目的:(1)使学生认识折射现象,掌握折射规律.(2)使学生能作简单的折射光路图.应达到的目标:①能说明什么是折射现象;②掌握折射时的规律;③能作出简单的折射光路图;...
- 第一册光的折射(精选2篇)
教学目的:1. 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2. 知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3. 知道折射现象中光路是可逆的。...
- 《光的折射》教案(通用16篇)
一、教材分析1. 教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第二章《光现象》第四节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。...
- 光的折射(精选12篇)
㈠教学目的:⒈知道现象;知道规律;知道在折射中光路是可逆的;知道日常生活中由于而产生的一些现象。⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。⒊对学生进行安全教育。㈡教学重点和难点:重点:现象。...
- 《光的折射》(通用17篇)
教科版八年级第四章第四节《光的折射》教学设计一、 教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第四章《光现象》第四节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。...
- 光的折射(通用15篇)
教学目标知识目标1、理解折射定律的确切含义,并能用来解释光现象和计算有关的问题.2、理解折射率(指绝对折射率)的定义,以及折射率是反映介质光学性质的物理量.3、知道折射率与光速的关系,并能用来进行计算.能力目标1、知道折射光路是...
- 光的折射
物 理 教 案课题名称§2-4光的折射课型新授课课时安排1课时内容分析光的折射是在第一节《光的直线传播》学生实验得出在不均匀介质中光是折射的基础上学习的。并经过学生的再次实验的基础上得出光的折射规律。...
- 光的折射教案之二
光的折射教案之二(一)教材:物理通报编九年义务教育初中物理试验本第一册(二)教学目的:(1)使学生认识折射现象,掌握折射规律.(2)使学生能作简单的折射光路图.应达到的目标:①能说明什么是折射现象;②掌握折射时的规律;③能作出简...
- 第十七章 光的传播(二、光的折射)
【教学目的】1.复习光的反射定律,掌握光的折射定律的准确内涵2.掌握介质的折射率的概念、物理意义3.了解介质的折射率与光速的关系【教学重点】光的折射定律、折射率【教学难点】如何利用折射定律,以及光路可逆的知识解决相关问题【教学...
- 光的折射教学设计方案
光的折射--方案2一、教学目标1、知识目标(1)了解介质的折射率与光速的关系;(2)掌握光的折射定律;(3)掌握介质的折射率的概念.(4)会用折射定律解释简单的现象.2、能力目标通过观察演示实验,使学生了解到光在两种介质界面上发生的...
- 光的折射
【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有:1.光的折射现象2.凸透镜的焦点、焦距和主光轴3.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4.凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5.照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现...
- 第四节光的折射
第四节 光的折射一、引路提纲: 0.什么是光的折射现象? 1.什么是折射现象中的入射角? 2.什么是折射角? 3.折射定律是什么? 4.什么是折射率?它的第二种表示方法是什么? 5.任何介质的折射率一定_______,光在任何介质中的传播速度一定比...
- 九年级物理教案
《光的折射》教学设计
一、说教材1、教材的地位和作用光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节凸透镜的学习进行充分准备。...。下面小编给大家分享《光的折射》教学设计,希望能帮助到大家。 《光的折射》教学设计文档下载网址链接:
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