先天性行为和后天性行为

教学设计教学目标1.了解环境的含义。2.理解生态因素的概念及其种类。3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。...

教学设计教学目标1.了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。2.通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。...

教学目标知识目标：1.理解非条件反射与条件反射的概念；2. 掌握条件反射的建立，并理解其意义；3.理解人类高级神经活动的重要特征。 能力目标：通过实例比较，培养学生分析问题能力。...

教学目的：1.知识方面（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。（2）掌握昆虫的主要特征。（3）知道蝗虫对农作物的危害。...

教学目的：1.知识方面（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。（2）掌握昆虫的主要特征。（3）知道蝗虫对农作物的危害。...

教学目的：1.知识方面（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。2.能力方面通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和...

教学目标知识目标1.了解脑的大体结构及部分脑神经的分布和主要作用；2.理解大脑和小脑的基本功能。能力目标 通过直观教学，使学生获得感性认识，并在此基础上抽象概括成应带有理性知识，从而培养学生概括知识的能力。...

教学目的知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。...

教学目的1.知识方面（1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。（2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。（3）识记节肢动物的主要特征。2.能力方面通过比较沼虾和蟹的形态结构，培养学生的分析比较能力。...