自然地理环境的差异性教案

认识课标：认识地理环境的差异性，理解自然带的形成和地域水平分异规律、垂直自然带的分布规律、世界特殊地区的自然带成因。地理环境的差异性与农业生产关系聚焦高考：地理环境的差异性与人类生产、生活关系密切，对于人类如何利用环境资...

第二节 自然地理环境的差异性课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律学习目标： 1、学生运用“世界陆地自然带分布图”，说出陆地自然带的水平方向分布规律并分析说明其形成原因；2、学生运用“喜马拉雅山的垂直地域分异图”，说出...

一、内容分析1.设计思路这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。...

一、 教材分析与处理(一)教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。...

第三节 河流地貌的发育【课标内容】 1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。...

一、课程描述教学内容分析：本节教材内容有两个主线，一个是气候资源的特点，包括作为资源的共性以及自身的特性，二是气候资源的利用，具体围绕农业和建筑两个部门展开分析。...

第四章 第二节 山岳的形成 目标分析：（一）课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素（二）知识与能力：1、分析内力作用对地表形态的影响。了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。...

●教学目标知识目标了解自然资源、交通等经济因素以及政治、军事、宗教等社会因素对城市区位的影响。能力目标1.正确理解城市区位因素的发展变化。2.能够运用各种资料，综合分析某城市的形成与发展变化。...

第二章 地球上的大气第四节全球气候变化教 案课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教材分析：从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的...