《看电视》课堂实录

《翠鸟》江苏省著名特级教师于永正课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生：你叫于老师。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑）生：你叫于永正。...

作者：善耕中心小学孙君转贴自：转载点击数：176《鸟岛》课堂实录学习第三段师：关于夏天的鸟岛，老师这儿还有一份旅游资料。小朋友课前也拿到了，现在拿出来好好读一读。...

蟋蟀是“自私的巨人”——七年级下12课《蟋蟀在时报广场》课堂片段实录课堂进行到课后练习的讨论：“你最喜欢课文中的哪个角色？”作为第一号主角，很多学生提出“喜欢蟋蟀切斯特”。...

一、喊一喊，开启快乐之门走进江苏省无锡市硕放镇实验小学多媒体教室，我发现学生有些拘谨。灵机一动，我在黑板写下了自己的网名非儿。老师这里有个名字，谁会喊呀？一只只小手举了起来，非儿、非儿叫个不停。...

教学目的要求：1.学习本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语，并分别用“悦耳”、“赞叹”造句。2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。3.有感情地朗读课文。...

（第一课时）远安县实验小学 罗娜教学要求：1、学会“央、瓦、庄”等13个生字。2、正确、流利的朗读课文并初步理解课文内容。3、了解天安门广场景点之间的方位关系。4、培养学生热爱祖国首都、热爱祖国的意识和感情。...

品中悟情-----《蜡烛》教学片断实录 ……师：请同学们快速浏览课文，思考两个问题：①、请用简洁的语言说说本文主要讲了一件什么事？（可用“谁干什么”的句式来概括）②、这位南斯拉夫老妇人是一位怎样的母亲？………师：这位母亲是在怎...

一、直接导入 （交代课题）1、师：谁能用一句话概括本课的主要内容？（生1：复述，生2：稍减，生3：更简练。） 2、师板书“献”，理解意思、板书课题：《和氏献璧》，生齐读课题。...

出示：丰子恺的相片师：同学们，照片上这位老人精通音乐，擅长书法，瞧他不仅把鹅画下来，还给他写了一篇文章，老先生用笔写了怎样一只白鹅。请同学们自由读课文，争取把字音读准读正确。好吗？开始吧。...

师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。...

一、教学目标：1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。2、了解春天到来时，大自然的种种变化。3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。...

【课堂实录】一、游戏导入师：听说我们班的小朋友特别聪明，那老师想和大家做一个脑筋急转弯的游戏，好吗？生：好！师：我说坐下，你们就起立，我们先来做一遍：（坐下！）对，就这样！大家准备好！（抬头！睁眼！举手！坐下！起立！...

教学目标：1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。2、能借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转成现代汉语的口头表达能力。教学重点：能借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理。...

一、引入课题师：爱是人类永恒的主题。今天我们学习《一件运动衫》，一件特别漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，到底是怎么回事呢？二、初读课文，整体感知。...

《菜园里》 课堂实录一苍南金乡二小:张小红教学目标:1,在一定的语言环境,能认读14个生字,会写2个生字,激发学生学习本课以外生字的欲望,同时认识一些蔬菜.2,会正确流利地朗读儿歌,了解蔬菜的不同特点,并能模仿课文给别的蔬菜编一编儿歌.3,...