《口耳目》课堂教学设计

师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来? 生：非常。 师：对!狼非常想吃小羊。...

《春》教学实录师：你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?生(齐声)：能!生：春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰。...

生5：我知道第4小节的意思。我们住的大楼都要用许多人才能盖起来，我想字典大楼里的人家那么多，肯定需要更多的人去建造。师：你说得真好！字典的内容很多也很宝贵，是前人智慧和心血的结晶，我们一定要好好利用它。...

数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3.组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。 【教学重点】 让学生经历统计活动的全过程，体验不同标准下统计结果的多样性。...

师：本文是一篇描述异域舞蹈的文章。大家已经读过了这篇文章，哪位同学能告诉我文中的舞蹈家卡拉玛姐妹跳的是什么舞？是印度舞中的哪一类舞蹈？生：婆罗多舞。...

让人物引燃激情用激情燃烧学生──《邓稼先》课堂教学实录山东省邹城市兖矿集团鲍店矿校 荣维东【教学目标】1、学习邓稼先舍身许国、英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格。2、感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言。...

一、概述这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。...

一、引课:用一个词或句形容老师给你们的印象。老师用精神形容学生带来了图片。出示花的图片，简单渗透。荷花：说说写荷花的诗句。铃兰：像什么，取名字。蒲公英：联系金色的草地二、导入猜谜，马蹄提醒（谜底：时钟）。...

《忆读书》教学案例案例师：“同学们，你们喜欢读书吗？”(众：喜欢)“大家喜欢读什么样的书？”“我喜欢读科幻的。”“我喜欢读侦破的。”“我喜欢读人物传记。”师：书是人类进步的阶梯。...

课堂教学过程：（课前准备：老师在黑板上提前板书好古诗《登鹳雀楼》，诗句写在黑板的下方，学生可以够得着的地方。）师：孩子们，这是今天王老师要和大家一起学习的一首古诗，请大家打开课本114面，请大家观察观察，除了这首古诗外，你还...

一、引入新课师：同学们，今天老师给你们带来了一个小小的动画片，想看吗？老师现在就给你们播放！（放课件，描述：一个春天的早晨，天空下着蒙蒙的细雨，被风雨打落的花瓣像一群翩翩起舞的花蝴蝶纷纷飘落下来。...

生：我对“你用磅礴的力量，推动新的时代”不解。师：你们是怎么理解的？生：这句是说长江气势磅礴，力量很大。生：长江气势宏伟，勇往直前，势不可挡。...

一、活动目标1.感知5以内的数量对应，能够根据数量匹配相对应的实物2.积极参与，体验数学活动的快乐二、活动准备每个幼儿15颗糖果，5个小袋子(上面贴有1——5的小苹果，和1——5的数字卡片)，数字卡片1——5，小盆5个，小熊玩偶一个三、指...

说教材：《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为著名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文采用了对比的手法，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果，课文中的插图是帮助学生感悟课文，...

时间：4月17日下午地点：哈市军工礼堂主讲：北京市特级教师 海淀区教育学会理事 陈延军内容：四年级语文《欲速则不达》过程：一、组织教学：师：自我介绍，拉近师生关系。...