《操场上》教学反思

《操场上》是人教版一年级上册的识字课，本课有一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为主，第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。教学重点是认字写字。...

问题提出他们的动作是怎样的？教学目的1、进行不同的人物动态训练，了解近大远小的规律，尝试运用焦点透视的方法构图。2、提高学生的形象思维能力和画面组织能力。3、促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。...

第一课时一、学习目标1、 认识14个字，认识“口、讠、王”4个偏旁。2、 能正确流利地朗读课文。3、 让学生知道体育锻炼可以使身体更强壮，激发学生积极参加体育活动的愿望。二、课前准备：活动器材：各种球。...

创设情境：聪明的小朋友，想让花儿开得快些吗？瞧，我请春雨来帮忙了。教师顺次贴出写有生字的“小雨点”卡片“打、拔、拍、跳、跑、踢”。师：小朋友们，和我们的生字宝宝问个好吧。...

课时教学目标1、复习巩固14个汉字，6个词语。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学设想通过课后拓展让学生联系实际说一说，既培养了学生的说话能力又丰富学生知识。...

课前透视本节课是识字课，为了改变识字教学的枯燥乏味，我就从激发学生的兴趣入手，创设情境，引出识字教学。接着采取“在动中学，学中动”的形式学习词语中的9个生字，并利用跟本课内容有关的课间操加深对生字词语的理解。...

教学目标1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点认字、识字教学准备生字卡片，偏旁的卡片。...

【教材分析】本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。...

一、识字写字1、识字：⑴教学本课，最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先根据插图看图说图意，出现词语。在读准词语的基础上，认读生字。本课生字中，“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。...

一年级 张媛教材分析本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。...

教学目标:本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义.借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题.教学设想:本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解这类问题的解答要领...

《操场上》教学实录与评析 huangyuhuiljc 发表 让识字寓于游戏中 让孩子一路快乐走来——《操场上》教学实录与评析执教者：东山县实验小学 黄育慧评析者：东山县实验小学 黄慧玲教学内容：《操场上》（语文人教版）第一册教学设想：识字是...

教学目标1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯...

我们在课堂上通过兴趣谈话、观察课文插图、做动作做游戏、引发学生思考、口头表达、指导学生有节奏地读词读词组读拼音，断句有节奏地读课文，创造了活泼生动的课堂教学情境。...

学生在学习这部分知识之前学习了比较，并且已经接触了减法，是总数减部分数等于另一部分，和这节课的减法意义有所不同，而且“谁比谁多几，谁比谁少几”这样的数学语言学生叙述起来有一定的困难，所以这节课重点解决这个问题。...