一年级语文下册《语文园地六》教学设计

一、复习导入：1.齐读课题。2.复习生字词。⑴下面这些词你能读准吗？开火车读。（出示）着急焦急非常一定拍拍翅膀决心⑵我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。...

教学目标：1、能正确朗读课文，背诵课文。2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。...

随着国家新一轮的程改革在全国的铺开，实施素质教育业已成为新程改革的核心目标。为适应素质教育发展的需要，新的教材注重了促进小学生动手实践能力的培养，增加了相关的内容。...

一、复习导入上节课我们学习了《咕咚》一文，谁知道“咕咚”是什么？小动物们听到“咕咚”都是什么反应？（学生举手回答问题）二、借助插图，学习第5~7自然段1、出示第三幅插图，学习第5自然段。...

教学目标：1、通过学习《燕子妈妈笑了》这篇课文，使学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该知道做任何事情都要认真。2、初读课文，认识15个生字。3、会书写本课要求会写的8个字。...

教学目标：1、会认11个生字，认识一个部首，会写“只、石、多、出、见”五个生字2、能正确流利地朗读课文3、初步理解文章教学重难点：掌握本课生字词，体会乌鸦喝不到水的焦急和喝到水的喜悦教学过程：一、出示谜语，导入新课1、师：上课...

教学内容：学会本课六个会写字，完成课后练习。教学过程：一、指名读课文，复述课文内容。二、识字游戏，复习巩固本课的14个会认字。三、指导识记六个会写字，交流个性化的识记方法。1、读生字，把字音读准。2、同桌互相检查。...

（一）教学目标1、知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。（3）了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。...

一、 学习目的1、 理解父母对儿女的深情。2、 理解爸爸的形象。3、 记叙文中的插叙手法。4、 学习记叙中的伏笔与照应。二、 重点难点1、 重点：（1） 理解父母对儿女的深情。（2） 理解“爸爸”的形象。...

教学目标：1、认识14个生字;会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。4、理解课文第八自然段。教学重点：1、认识14个生字;会写6个字。...

活动目标：1、在引导幼儿观察中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜欢用肢体语言表现儿歌。...

所在班级情况，学生特点分析我班学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经认识。引导学生用多种方法识字。 教学内容分析本单元为元宵节，主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。...

教学目标：1、认识11个生字，三个偏旁：包字头，单人旁，竹字头。2、运用不同的朗读方法正确、流利地朗读课文。3、认识自己的小书包，学会爱惜自己的文具。教学重点：认识11个生字和三个偏旁。教学难点：学会不同的朗读方法。...

《动物儿歌》这篇课文共有3句话，句式工整，语言生动有趣，读起来朗朗上口，孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高，注意力也比较集中。本节课我是采用图片的形式导入的，通过看图说话的形式，我先让同学们看文中插图，然后以“我看到了_...

教学目标通过本课文的教学让学生做到：（1）学会8个生字、词。（2）能熟练朗读课文、理解句子。（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。...