在美丽的小路上享受——《美丽的小路》第一段教学实录

本案例主要讨论在阅读教学中如何进行创造性阅读教学，让阅读成为学生的个性化行为，让他们在主动积极的思维和情感体验中有所感悟和启迪，充分激发其在语文学习中的主动意识和进取创新精神。...

师：上节课我们学习了《美丽的小路》这篇课文，这节课我们继续学习。请同学们读标题。生：美丽的小路。师：读得真美。美得老师把这条小路画到黑板上了。...

关注个性，促进发展──《美丽的小路》教学谈山东省荣成市石岛实验小学张晓玲一、自主探究，摆脱学生的依赖性教学时，我们设计了“自提问题、自主探究”这一环节。首先让学生借助拼音读通课文，自学存疑，并根据自己的疑问自定问题。...

以下是《美丽的小路》反思例文，仅供参考!《美丽的小路》是一篇环保题材的童话故事，课文语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化(美不美美)引导学生树立环保意识。...

教材分析这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人要养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过角色朗读来理解课文内容。...

师：同学们，在神奇的动物王国，我们的朋友鸭先生新盖了一座小屋，在这座屋前，有一条──（指读课题）美丽的小路，这条小路究竟有多美呢？下面就让我们随着轻快的音乐一起去走一走，看一看吧。...

教学过程：一、导入。演示课件。今天老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地方怎么样？美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？二、自学，初读感知。1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。...

【教学片段】师：咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里，谁来跟他们打个招呼吧。（课件出示：鸭先生兔姑娘鹿先生）生：你们好！三位朋友。生：你好，鹿先生！你好，鸭先生！你好，兔姑娘。...

新课程的推出，扩大了学生的识字量，促进了学生扩充课外知识的积极性，也开拓了学生的视野。但学生在学习的过程中，面对日复一日的识字练习，渐渐失去了新鲜感，也少了一份激qing。...

教材分析：这篇课文选自人教版第二册第11课，课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。它通过童话故事的形式，形象生动地把要爱护环境的道理蕴含其中。...

（一）复习旧课，导入新知1、出示生字词语，指名请学生读。2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）（二）继续学文，感悟文意1、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵...

【情景说明】《美丽的小路》选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册。有爱护环境卫生的愿望和行为。是本文的教学目标之一。【教学片断】（案例描述）课文学完了，我设计了一项特别的作业：你打算怎样为学校“美容”？用...

《美丽的小路》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不卫生的行为习惯会破坏美丽的环境，课文通过写美丽的小路的失与回让学生明白只有...

学习目标1认识先、鹿等14个生字，会写先、干等字。2正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点学会生字，朗读课文，有爱护环境卫生的愿望和行动。...

【教学目标】1、认识“先、鹿”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有爱护环境的愿望和行动。【教学准备】课件、生字卡片。【教学重点】朗读课文、认读生字、体会课文内容。【教学难点】第八自然段是学习的难点。...