第六课第一框：“让我们选择坚强”

一、预习目标通读诗歌，掌握诗歌节奏，理解诗歌大意。二、预习内容1.走近作者江河（1949- ），原名于友泽， 诗的代表诗人之一，以《 》等政治抒情诗和 组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。出版的诗集有《 》、《太阳和他的反光》等。...

小班案例：让我们一起快乐分享分享是幼儿的一种亲社会行为，是指个体与他人共同享用某种资源，如喜爱的物品、劳动成果及美好的情感体验等。它是幼儿健康人格和良好品质的保证，它能促进幼儿间的和睦相处，使幼儿愉快地游戏、交往，是人的...

教学目标：1.生活中有很多快乐的事，要积极体验快乐，快乐生活有益健康学习进步，有益于与人和睦相处。2.懂得生活中让人不快乐的事情是时常发生的，我们应善于让不快乐变成快乐。...

课题 让我们选择坚强 版本 人教版 执教者 桂林清风实验学校 莫家敏 解读 教材 教学目标 1、情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。...

第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强一、学习目标1、知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。...

第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强 教案 [教学目标]1、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。...

一、学习目标1、当有了消极情绪时，能换个想法，让情绪变得快乐起来2、面对误会，矛盾和冲突，能学会得体地表达不满二、课堂预习（一）基础知识梳理1、当有了消极情绪时，多从什么角度去想就能快乐起来？2、善于表达不满要求我们做到哪三...

[教学目标] 1、感受变革者的形象，培养学生初步鉴赏朦胧诗的能力。 2、通过朗读，体会诗人对变革者的赞美之情和澎湃的激情。 [教学重点] 朗读诗歌的能力；感受变革者的形象；体会诗人的感情。 [教学难点] 培养朦胧诗的鉴赏能力。...

开学到现在将近一个月了，在这一个月里，我感觉到我班的孩子们长大了，也懂事了，他们给我们带来了许多惊喜，看到他们在不断地成长，我们感到非常地高兴、欣慰。丁丁小朋友可有名了，幼儿园大多数的老师都认识他。...

韬韬是我们班一个大头大脑的小男孩，性格比较内向，平时不怎么喜欢和同伴交谈。但是，他很有正义感，看到别的小朋友做了不正确的事他总是管这管那。...

第二单元 让我们真情互动本单元地位：初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础，本单元就是要在学生逐步扩展的生活经验基础上帮助他们正确地理解、处理与他人的关系，初步培养与他人交往和沟通的能力。...

第三单元 做意志坚强的人 第六课 为坚强喝彩 第一节 让我们选择坚强 教学设计 [教材分析] [教学目标] 知识目标： 知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。...

与孩子在一起是我们幼儿教师最高兴的一件事，不管是在日常的教育活动中，还是在游戏中。虽然他们有时哭哭闹闹，但看到他们朝你撒娇的样子，什么气都没有了。...

第九课时 让我们的精力更充沛教学目标：1. 体验运动对骨骼、肌肉、关节的锻炼，知道体育运动对身体的好处，意识到个人对自身健康负有责任；2. 制订自己的锻炼计划，并能长期坚持锻炼。...

教案 [教学目标] 情感态度价值观目标: 使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 能力目标: 让学生能够分析自己的意志品质。...