- 做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）
复习提问 人类在历史发展中依次经历了哪几种类型的社会？ 人类社会的发展变化是由什么决定的？是由英雄人物决定的无规律的偶然过程，还是由不以人的意志为转移的客观规律决定的有序的必然过程？ （设计此问题的目的：1）从人类社会发展的...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第一课时）
知识目标 通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题： 人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。 人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第六课时）
7.8 磅 0 2 复习提问 （请看投影片1） 毛泽东同志说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第五课时）
复习提问 前苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中写到： （请看投影片1） 共产主义就存在于人类自身之中，存在人类的幸福之中。建设共产主义，这就意味着造福于每一个人，每一个家庭。然而，若没有一个幸福的社会的这一点做不到的。...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第四课时）
复习提问 人类的最高理想是什么？ 现阶段全国各族人民的共同理想是什么？ 抽查部分学生，说说自己的理想。 （设计此问题的目的：1）复习巩固上课时的知识。2）和自己的实际结合起来。...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第三课时）
复习提问 支配人类社会发展的客观规律是什么？ 人类社会一般要经历哪些社会类型？ （设计此问题的目的：1）复习旧知识；2）引入第三个问题） （学生回答，教师归纳） 人类社会的发展是受客观规律支配的。...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）
复习提问 人类在历史发展中依次经历了哪几种类型的社会？ 人类社会的发展变化是由什么决定的？是由英雄人物决定的无规律的偶然过程，还是由不以人的意志为转移的客观规律决定的有序的必然过程？ （设计此问题的目的：1）从人类社会发展的...
- 做社会主义事业的建设者和接班人（第一课时）
知识目标 通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题： 人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。 人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。...
- 苏联的社会议建设（通用2篇）
（一）教学目的：1.基础知识目标：俄国全面电气化计划；新经济政策开始实施、内容、作用；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；1936苏联宪法2.思想教育目标：①新经济政策的实施调动了农民的生产积极性，促进了苏俄经...
- 政治教案－人类社会的发展历程（精选2篇）
第一课 人类社会的发展历程本课教学目的：让同学们了解人类社会经历了一个由低级阶段向高级阶段发展的历史过程；人类社会是由原始社会逐步发展起来的，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终发展到社会主义和共产主...
- 社会小工具教案（精选2篇）
活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。3、知道安全使用工具的方法。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、体验解决问题的成就感。...
- 第五册古代社会的发展历程（精选3篇）
复习提问上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，对奴隶社会有了一个较全面的认识，下面就上节课所学的内容提两个问题：奴隶社会是最残暴的压迫制度，这种残酷的压迫表现在哪些方面？ 奴隶社会后期，生产关系阻碍生产力的发展...
- 关于社会教案最新（精选16篇）
一、教学目标：1.通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2.能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。...
- 社会主义制度的建立（通用14篇）
教学设计方案重点：过渡时期总路线；三大改造的完成难点：三大改造的方式教学过程：导入教师结合前两节课所学内容提问：彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中说到：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮...
- 第五册建设有中国特色的社会主义（通用2篇）
在党的xx大报告中提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。他说，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐...
- 七年级政治教案
欢迎访问安卓范文网！
