主动学习

教学目标认知： 1、知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。 2、知道热心为集体服务是热爱集体的表现。情感： 1、敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习。 2、乐于为集体多做好事。...

教学目标认知： 1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。 2、 得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。情感： 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。...

教学目标认知： 1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。 2、知道小学生应当。情感： 1、愿意做遵守学校纪律的好学生。 2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。...

教学目标认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。...

教学目标认知： 1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感： 1、自己做错了事，愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时，内心感到不安。...

教学目标认知： 1.知道做事磨蹭影响学习和工作，也影响休息和娱乐。 2.知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。情感： 1.愿意抓紧时间学习、做事。 2.愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。...

教学建议教材分析 本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中，“能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人，不只顾自己”等要求设置的。...

教学目标认知： 1.知道小学生应该学习做简单的家务活。 2.知道是爱劳动的表现。情感： 1.愿意。 2.做家务活后感到愉快。行为： 1.向大人学习做家务活。 2.经常干些简单家务活。...

教学目标认知：1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感：1.感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。2.对老师产生敬佩和爱戴之情。...